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上联:风弄水声邀野鹤
下联:谁移月影巧涂鸦 -
上联:夜点星千盏
下联:晚餐月一盘 -
上联:松涛敲鼓声声醉
下联:水色披霞处处空 -
上联:迷头认影
下联:贪月失珠 -
上联:借蓝天,展翔抒壮志
下联:凭赤地,装点美山河 -
上联:银涛翻滚,峭壁巍然,神奇极日东升,曾震撼秦皇汉武
下联:好景重新,匠心独运,瑰丽初霞西耀,更辉煌海角天涯 -
上联:试将碧玉年华数
下联:犹是云英未嫁身 -
上联:水泡杨白劳
下联:风入林则徐 -
上联:休萦俗事催霜鬓
下联:且听雅曲品新茶 -
上联:似曾相识疑为梦
下联:今又见面应是真 -
上联:左道右儒开境界
下联:外强中干老行头 -
上联:酒罢客将归,一阁峥嵘斜照紫
下联:曲终人不在,数峰杳霭暮烟青 -
上联:狭道苦争先,百川九曲终归海
下联:残春狂斗艳,万紫千红尽入秋 -
上联:赏景游玩娱乐地
下联:谈情说爱又消愁 -
上联:未濯英濯足,但赴沧浪,或喜或悲,自某年五月五日
下联:叹独醒独清,更哀浊世,无拳无勇,有后续甲午甲申 -
上联:春山香漫谷
下联:秋月许银川 -
上联:手里秉公平,弘扬浩然正气
下联:胸中装百姓,铸就铁骨丹心 -
上联:天籁空山静
下联:花香雅苑幽 -
上联:竹林深处樵家隐
下联:桃坞醉时仙客来 -
上联:瑞雪飘飘,喜伴神州美景
下联:腊梅朵朵,笑迎华夏春光 -
上联:江山未老重逢易
下联:戎马方殷退步难 -
上联:心虚时能受益
下联:眼明矣可广交 -
上联:傍海思乡迎皓月
下联:枕云牧雁送清秋 -
上联:平生任公直
下联:巧智竞忧劳 -
上联:干柴烈火长相好
下联:露水浮萍短距离 -
上联:千载登临,忆乱世雄才,挥鞭横槊
下联:八方眺览,邀明时俊彦,醉酒赋诗 -
上联:绿草如茵春正好
下联:流年似水日方长 -
上联:万顷东江湖跳碧
下联:十年北海道淘金 -
上联:二仪齐寿考
下联:四座醉清光 -
上联:高唱凯歌迎盛世
下联:勤挥翰墨谱华章 -
上联:嫩柳斜依招蝶舞
下联:浓荫小卧抱蝉声 -
上联:香袅碧云浮绮席
下联:酒摇红浪溢金瓯 -
上联:翘首云中,飞来玉练三千尺
下联:观瀑台上,吹入襟怀二月风 -
上联:开窗请进一山景
下联:出水才看两腿泥 -
上联:大智若愚明世事
下联:落花流水顺人情 -
上联:创新服务,为国家分忧,为人民解困
下联:着彩社区,从实处入手,从小事关心
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上联:风弄水声邀野鹤
【上联】 远程教育小营垒
【下联】 就地成才大课堂
【参考横批】 信息化教育前沿、智慧学习新趋势、无界学习新实践、灵活学习新模式、未来教育新时代
【横批及解释】横批1:信息化教育前沿
解释:上联的"远程教育小营垒"表明了远程教育的现状,而横批"信息化教育前沿"则强调了远程教育的核心特征之一——将信息与教育相融合,以信息技术为支撑的教育模式。
横批2:智慧学习新趋势
解释:上联的"远程教育小营垒"及下联的"就地成才大课堂"暗示着学习方式的变革,而横批"智慧学习新趋势"突出了远程教育的主题,即以智慧化的学习方式适应时代的发展和需求。
横批3:无界学习新实践
解释:上联的"远程教育小营垒"及下联的"就地成才大课堂"展示了教育的新形态,横批"无界学习新实践"则通过"无界"一词,强调了远程教育打破地域限制,提供了全方位、无障碍的学习机会和实践。
横批4:灵活学习新模式
解释:上联的"远程教育小营垒"及下联的"就地成才大课堂"揭示了教育的新趋势,横批"灵活学习新模式"突出了远程教育的特点,即以灵活的时间、空间安排满足学习者的个性化需求。
横批5:未来教育新时代
解释:上联的"远程教育小营垒"及下联的"就地成才大课堂"表明了教育的新形态,横批"未来教育新时代"概括了教育新趋势,强调远程教育是未来教育发展的方向,代表着新的时代特征。
【推荐查询】 营垒 就地 成才 课堂