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上联:诚爱为花,富强为果,共圆中国梦
下联:善仁作柱,和孝作梁,喜上小康楼 -
上联:金蛇喜舞辞旧去
下联:骏马奔腾送新来 -
上联:三羊开泰家家旺
下联:五谷丰登处处春 -
上联:天在山头,爬到山巅天更远
下联:景观世内,看清世外景方殊 -
上联:山翠添新,一片春情无限绿
下联:潮流奏乐,万重曲律几多风 -
上联:万里云霞漫
下联:千年月影长 -
上联:窗前落月如霜样
下联:山外飞云若水般 -
上联:苦学广思,鲲鹏展翅待来日
下联:雨滋草润,花木生芽浴暖风 -
上联:风雨千年,万里长城仍在望
下联:沧桑几度,一声战鼓尚堪听 -
上联:策马飞骑奔塞外
下联:乘风破浪到江南 -
上联:和靖山斋梅作友
下联:怡神石舍竹凭风 -
上联:更欲题诗满青竹
下联:始从破体变风姿 -
上联:楼压惊涛,万里江山供写意
下联:席震乾坤,千载历史付笑谈 -
上联:想当年,浅湾葬骨,北国南疆皆洒泪
下联:看今日,赤县腾龙,小康大治共讴歌 -
上联:两鬓如霜愁染白
下联:浑身是胆酒浇成 -
上联:满城尽带黄金甲
下联:通卷皆藏碧玉珠 -
上联:情滋连理树
下联:爱润幸福花 -
上联:竹如老友当窗立
下联:月似故人入户来 -
上联:问早秋风频撩发
下联:看朝日气淡笼烟 -
上联:四海尊师,大湾水暖培桃李
下联:百年重教,小学书香育栋梁 -
上联:心虚时能受益
下联:眼明矣可广交 -
上联:妙手复春光,雾散癫痫,杏林日照
下联:壮怀扬国粹,雷鸣世界,中药风行 -
上联:燕子知春,展翅寻芳温细语
下联:杏花经雨,舒枝承露蕴浓香 -
上联:宝镜尘昏鸾影在
下联:锦堂昼永绣帘垂 -
上联:窃问春风,故里桃花常开否
下联:闲弹溪月,山中松籁自知音 -
上联:堆金积玉创富贵
下联:安居乐业闯前程 -
上联:但见腾骧惊渭水
下联:却疑赛马到香江 -
上联:甫田有渰,零露漙漙,荷耨烟蓑闻布谷
下联:茶饭无思,余情脉脉,心疲意瘁慕鸳鸯 -
上联:年关数日波澜曲
下联:岁首一篇笔底癫 -
上联:书山种玉唯求宝
下联:股海淘金尽是沙 -
上联:将魂壮国魂,喜古邑千家,后胤拳拳弘大义
下联:地脉承忠脉,看汾河两岸,心香袅袅仰关公 -
上联:日暮巾柴车
下联:路暗光已夕 -
上联:凌碧水而当阳,光承日月
下联:出红尘以御极,福佑江淮 -
上联:学稳学乖还学忍
下联:装聋装哑又装痴 -
上联:五经传世、五帝为民、五岳独尊,九五安社稷
下联:八怪挥毫、八儒立说、八仙过海,三八展奇才 -
上联:裁春几尺补诗境
下联:化雪一杯润砚台
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上联:诚爱为花,富强为果,共圆中国梦
【上联】 红旗辉映神州地
【下联】 骏马喜迎大治年
【参考横批】 繁花似锦、杨柳依依、云水悠悠、春风满地、精彩时刻
【横批及解释】横批1:繁花似锦
解释:上联中提到了红旗辉映,下联中提到了大治年,这两句话都在强调神州地的繁华、盛世之景。
用横批“繁花似锦”来强调繁华盛景,进一步突出了主题。
横批2:杨柳依依
解释:上联中的“神州地”可以理解为大地,下联中的“骏马喜迎”可以理解为春天。
而中华民族历来以杨柳为春天的象征物,因为杨柳是春天里最早发芽的树种之一。
所以用横批“杨柳依依”来表达大地春天的景象,与上下联相符合。
横批3:云水悠悠
解释:上联中的“辉映”可以理解为光芒四射,下联中的“喜迎”可以理解为欢天喜地。
将这两个词联系在一起,引申为神州地充满活力的景象。
横批“云水悠悠”则强调了神州地宽广的地理特征,使整体意境更加优美。
横批4:春风满地
解释:上联中的“红旗辉映”可以理解为神州地热情奔放,下联中的“骏马喜迎”可以理解为大治年蓬勃向前。
将这两个词联系在一起,形成了春风得意的景象。
横批“春风满地”表达了神州地春天的欣欣向荣,与主题结合紧密。
横批5:精彩时刻
解释:上联中的“红旗辉映”可以理解为先进事物的闪光,下联中的“大治年”可以理解为繁荣盛世。
将这两个词联系在一起,形成了神州地焕发出的精彩景象。
横批“精彩时刻”强调了神州地独特之美,突出了主题。
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