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上联:汉武龙骧凌晓日
下联:瑶池玄圃映琪花 -
上联:帷幄运筹,决胜千里重诸葛
下联:文场鏖战,纵横一代比昌黎 -
上联:是谁泼墨江南?千载古城凝厚重
下联:看我题诗歙县,一方热土蕴生机 -
上联:烟笼鸟语,音傍高山起
下联:琴韵泉声,弦随流水急 -
上联:曲中见直当如此
下联:笔下方圆于是之 -
上联:风和日丽,盛世商机金鹰占
下联:语笑歌欢,神州牛岁瑞雪飞 -
上联:楚泽
下联:吴江 -
上联:一襟坦荡山同我
下联:千古逍遥鹤共云 -
上联:独具匠心描壮锦
下联:任凭巧手贴花黄 -
上联:遽烦汤饼
下联:甫卸翳胞 -
上联:无米常啃生红薯
下联:有朋聚情泼墨丹 -
上联:一叶敲窗秋落户
下联:几声悦耳燕掀帘 -
上联:雨润春山妆秀色
下联:云追秋月驾狂风 -
上联:磊落不羇风月
下联:温柔可梦周公 -
上联:冬时清冷雪铺地
下联:雨后远晴虹揽天 -
上联:泽被苍生,扫荡瘟神驱黑夜
下联:东升旭日,照明赤县启新元 -
上联:潺潺绿水绕福地
下联:袅袅余音悬洞天 -
上联:祝华和嵩,祥图随地奏
下联:曼寿安世,嘉祉自天申 -
上联:天悯耕耘,从教长返金秋季
下联:人悲萎谢,尚幸能师半子风 -
上联:鸳鸯戏水秀恩爱
下联:蟋蟀和鸣夸曲情 -
上联:春风养眼无多季
下联:杏雨沾衣有几丝 -
上联:年轻贡献多多
下联:垂暮回报凄凄 -
上联:皆因锅碗瓢盆事
下联:无奈情仇爱恨人 -
上联:料
下联:揆 -
上联:不可因人设事
下联:难禁触景生情 -
上联:杯盛春韵诗芽绿
下联:舟载晚霞画味浓 -
上联:铜柱早标功,剧怜韦葛清名,蜀魄竟成终古涕
下联:锦江长咽恨,太息来岑同尽,国殇应有未招魂 -
上联:政策向西部倾斜,共谋伟业
下联:人才朝占都流动,大展宏图 -
上联:百十载弦歌高奏,喜赤忱树蕙、化雨滋兰,二中长饮湖湘誉
下联:九万程云路弘开,看凤翥朗山、龙腾资水,大木同擎尧舜天 -
上联:称文作艺方惭德
下联:临水登山自有期 -
上联:科技生金,俊彦生根,京津抢占制高点
下联:习风播雨,善行播种,华夏勤耕示范田 -
上联:今年逢狗
下联:游子羡鱼 -
上联:常叹诗囊无一句
下联:当归自己未三思 -
上联:师门育栋
下联:孝道生春 -
上联:保护母亲河,华夏青年多壮志
下联:培植芳草地,中原沃土焕新容 -
上联:讽世诗章无俗笔
下联:勉人辞色有真情
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上联:汉武龙骧凌晓日
【上联】 华夏文明,势贯长河,万古涛声扬孝曲
【下联】 人间正道,师传薪火,千秋教育著龙章
【参考横批】 传承千载、家国兴盛、传统之美、厚德载物、心灵之光
【横批及解释】1.传承千载
该横批突出了华夏文明的传承与延续,在长河中流动的势力不断传承下去,正如涛声扬孝曲一样。
而下联中提到的师传薪火也强调了教育的传承,千秋教育著龙章更是对这种传承的激赏。
整个横批意味着华夏文明的积淀与传承贯穿了历史的长河,千百年来一直是人们敬仰的对象。
2.家国兴盛
这个横批表达了华夏文明对于国家和民族的兴盛起到了关键的作用。
上联中提到的涛声扬孝曲,突出了华夏文明中崇尚孝道的特点,而下联中的千秋教育著龙章,则强调了教育对于国家的兴盛和发展的重要性。
整个横批彰显了华夏文明是家国兴盛的源泉,为国家和民族的发展做出了巨大贡献。
3.传统之美
该横批从文化的角度突出了华夏文明对于传统美的传承。
上联中的涛声扬孝曲表达了华夏文明中崇尚孝道的传统美,下联中的千秋教育著龙章,则强调了传统教育对于塑造人才的美好意义。
整个横批意味着华夏文明通过传承传统美的方式,持续地影响和熏陶着人们的价值观念和审美观念。
4.厚德载物
该横批强调了华夏文明中提倡的崇高道德观念。
涛声扬孝曲体现了华夏文明中的孝道美德,而师传薪火和千秋教育著龙章又体现了教育对于培养人们的道德品质和素养的重要性。
整个横批表达了华夏文明以崇高的道德观念来指引人们的行为,以德养人,对人对己都有着深远的影响。
5.心灵之光
该横批突出了华夏文明所传递的心灵的光明。
涛声扬孝曲呼应了华夏文明中崇尚孝道的特点,而千秋教育著龙章则突出了教育对于引导人们心灵的重要作用。
整个横批意味着华夏文明通过崇高的传统与优秀的教育,照亮了人们的内心世界,为人们提供了灵性的滋养。
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