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上联:如意新年春到早
下联:和谐大庆富行先 -
上联:柳带似眉全展绿
下联:竹轩临水静无尘 -
上联:不读不乐,一生偏爱读书乐
下联:常醉常悠,四季最钟醉酒悠 -
上联:肇基于斯,喜紫瑶左峙,芗城侧横,本地名山钟灵秀
下联:发祥有自,看渼水南来,王江北绕,中流砥柱汇渊源 -
上联:拖把
下联:推拿 -
上联:春花尽逝人何在
下联:紫燕无归梦不回 -
上联:层楼宜放眼,问谁引丹青妙手?借秦岭笔锋,指点陈仓描彩卷
下联:盛世自开怀,看我抒天地豪情,伴渭河神韵,撞击石鼓奏强音 -
上联:爱客频悬贤士榻
下联:开编朗读古人书 -
上联:节又重阳秋气爽
下联:坛开百卉象精神 -
上联:又见春风苏绿草
下联:常怀壮志驾青云 -
上联:梅子弄黄茶翦翠
下联:梨花淡白柳深青 -
上联:打虎灭蝇,猎狼逮鼠,喜玉宇澄清,城乡美丽
下联:迎羊送马,翥凤腾龙,看神州焕彩,社会和谐 -
上联:闲烹芦笋炊菇米
下联:留得耕衣诫子孙 -
上联:风气首开,翠亨黄埔名天下
下联:人文恒盛,广音粤韵扬岭南 -
上联:烛光辉大爱
下联:教苑绽丰花 -
上联:言求其正,欲砺文章先砺骨
下联:学贵以恒,早磨心性晚磨联 -
上联:神州开放擎旗手
下联:体制改革设计师 -
上联:过节开心消过节
下联:对头见面不对头 -
上联:几杵疏钟清俗梦
下联:一身瘦骨傲尘嚣 -
上联:伏大野,望中原,有枭雄顺势而为,半世风云归指掌
下联:借共和,兴洪宪,虽霸主逆流亦败,一生功过费评章 -
上联:于水深火热起航,载赤子情怀,红船梦想
下联:向国富民强冲刺,趁南湖烟雨,北斗光辉 -
上联:龙溪抱寺,碧澄冷浸千秋雪
下联:凤嶂堆琼,翠耸光连万壑云 -
上联:平安重万金,况出门在外,车船劳顿
下联:快乐融千里,任挹秀于怀,意趣横生 -
上联:酒酣泼醉墨
下联:歌罢舞清风 -
上联:见善能徙,改过不吝
下联:美质易得,至道难闻 -
上联:飞起玉龙,梅花欢喜漫天雪
下联:激扬文字,长岛人歌动地诗 -
上联:平步青云凭壮志
下联:齐身白领启宏程 -
上联:四月樱花别样红,艳惊华府
下联:三春杨柳千般翠,柔醉西湖 -
上联:开怀笑纳天下事
下联:闭门苦读圣贤书 -
上联:贾平凹凸写人物
下联:林黛玉珠绣锦装 -
上联:此处百花争出色
下联:梅林千树欲留香 -
上联:燕赵胜境,万蝶蜜蜂醉华夏
下联:广府古城,百花芳草淹春秋 -
上联:托月烘云辉银汉
下联:熔金落日醉春江 -
上联:虽遭曲解,有打击,依然可乐
下联:理想直求,没关系,着实难行 -
上联:瘦笔一支书正气
下联:长歌半夜赞亲人 -
上联:寄奴无远志
下联:知母便当归
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上联:如意新年春到早
【上联】 华夏文明,势贯长河,万古涛声扬孝曲
【下联】 人间正道,师传薪火,千秋教育著龙章
【参考横批】 传承千载、家国兴盛、传统之美、厚德载物、心灵之光
【横批及解释】1.传承千载
该横批突出了华夏文明的传承与延续,在长河中流动的势力不断传承下去,正如涛声扬孝曲一样。
而下联中提到的师传薪火也强调了教育的传承,千秋教育著龙章更是对这种传承的激赏。
整个横批意味着华夏文明的积淀与传承贯穿了历史的长河,千百年来一直是人们敬仰的对象。
2.家国兴盛
这个横批表达了华夏文明对于国家和民族的兴盛起到了关键的作用。
上联中提到的涛声扬孝曲,突出了华夏文明中崇尚孝道的特点,而下联中的千秋教育著龙章,则强调了教育对于国家的兴盛和发展的重要性。
整个横批彰显了华夏文明是家国兴盛的源泉,为国家和民族的发展做出了巨大贡献。
3.传统之美
该横批从文化的角度突出了华夏文明对于传统美的传承。
上联中的涛声扬孝曲表达了华夏文明中崇尚孝道的传统美,下联中的千秋教育著龙章,则强调了传统教育对于塑造人才的美好意义。
整个横批意味着华夏文明通过传承传统美的方式,持续地影响和熏陶着人们的价值观念和审美观念。
4.厚德载物
该横批强调了华夏文明中提倡的崇高道德观念。
涛声扬孝曲体现了华夏文明中的孝道美德,而师传薪火和千秋教育著龙章又体现了教育对于培养人们的道德品质和素养的重要性。
整个横批表达了华夏文明以崇高的道德观念来指引人们的行为,以德养人,对人对己都有着深远的影响。
5.心灵之光
该横批突出了华夏文明所传递的心灵的光明。
涛声扬孝曲呼应了华夏文明中崇尚孝道的特点,而千秋教育著龙章则突出了教育对于引导人们心灵的重要作用。
整个横批意味着华夏文明通过崇高的传统与优秀的教育,照亮了人们的内心世界,为人们提供了灵性的滋养。
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