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上联:拼得个柳憔花悴、珠残玉殒
下联:但见些雁杳鱼沉、凤只鸾孤 -
上联:看不清莫吵,请问前头高见者
下联:站得住便罢,须留余地后来人 -
上联:冷月摇摇扶远树
下联:浊水浩浩染大江 -
上联:风漾微波,一溪花影摇云影
下联:日蒸暖气,四野虫声伴鸟声 -
上联:盛夏江南雨
下联:初春岱顶云 -
上联:临水挥毫,山色恰来铺翠锦
下联:登楼放眼,风光不请上兰窗 -
上联:桃林似海花翻浪
下联:游客如云面带春 -
上联:玉兔腾飞登桂殿
下联:神州崛起鼓人心 -
上联:半亩余闲金不易
下联:一门俗客病难辞 -
上联:忆往昔,风雨兼程,岁月如歌
下联:看今朝,十年华诞,桃李芬芳 -
上联:莫笑风流从水逝
下联:惟存境界任秋实 -
上联:两小无猜,一个古钱先下定
下联:万方多难,三杯淡酒便成亲 -
上联:泪花开在心田上
下联:诗句涩于乡梦中 -
上联:雪花落在梅花上,红妆素裹
下联:马面仰承佛面前,鬼使神差 -
上联:美人挟瑟对芳树
下联:童子抱琴眠落花 -
上联:画意诗情痴墨客
下联:空山静水醉闲亭 -
上联:捧着书本来,曾为众生传智慧
下联:留下知识去,犹遗教案育人才 -
上联:晓叶题霜,轻鸥骤别
下联:仙云堕影,早雁斜书 -
上联:山泽异名著九鼎
下联:黄农上治稽三坟 -
上联:莫言故事无寻,喜蜀水巴山,长留津渡
下联:试问渊明何在?邀吟诗种豆,共住桃源 -
上联:我心恰似楼头月
下联:卿意不依枕畔盟 -
上联:功盖华夏,智成五千文明始
下联:德被神州,慧就八方江河源 -
上联:偏将眼泪串珠链
下联:哪想心神附木桩 -
上联:民主法治友善,中国理想中国路
下联:文明敬业和谐,华夏风情华夏春 -
上联:偶见南疆雪
下联:重温北国风 -
上联:浣尽红尘垢
下联:匀开彼岸花 -
上联:那点功名沙一粒
下联:许些成就酒半盅 -
上联:冲破樊篱得自在
下联:摔跤躺地好伸腰 -
上联:二仪齐寿考
下联:四座醉清光 -
上联:生物药肥,催红九域万家梦
下联:海洋奇力,撑起三农一片天 -
上联:水翻雪色寒犹落
下联:风约溪声静又回 -
上联:雪,占尽溪山,一片琉璃色
下联:梅,独开墙角,孤标隐约香 -
上联:张融举袂此独步
下联:李氏脱靴后无人 -
上联:腊梅飘香,香飘吉祥家
下联:瑞雪迎春,春迎幸福年 -
上联:虚窗邀月驻
下联:墨案唤春回 -
上联:一城一梦、城圆梦,一路一景、路生景
下联:唯义唯仁、义遵仁,唯民唯福、民享福
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上联:拼得个柳憔花悴、珠残玉殒
【上联】 未了一生缘,书籍好留他日读
【下联】 抛将三寸管,砚田传与子孙耕
【参考横批】 未了一生缘、书籍好留他日读、抛将三寸管、砚田传与子孙耕
【横批及解释】横批一:缘情千卷(未了一生缘,书籍好留他日读)上下联都表达了对读书学习的重视,横批"缘情千卷"突出了读书与人生缘分的紧密关系
读书能够使我们结识各种人物、体验各种情感,读书本身即是一种有情有义的缘分,而每一本书又是一卷情感的延续,尽管书籍有限,但却有着千种情感和故事值得我们去探寻,这需要我们借助读书来感知
横批二:墨韵耕春(抛将三寸管,砚田传与子孙耕)上下联都强调了传承与耕耘的重要性,横批"墨韵耕春"暗示了千百年来砚台墨迹的文化积淀和耕耘的艰辛,也呼唤着后人继承传统文化并在春天中不断耕耘的责任
抛掉三寸管指的是成年后放下玩游戏的三寸管,转而用心学习或用心从事工作;砚田传与子孙耕则指代了传统文化的传承和后人努力发展的重任
每一次努力耕耘,都是在用墨韵去描绘人生的春天
横批三:智慧人生(未了一生缘,书籍好留他日读;抛将三寸管,砚田传与子孙耕)这个横批结合上下联的意境,强调了智慧对于人生的重要性
智慧人生意味着通过读书和努力工作获得知识和技能,使自己在人生旅途中有更多的选择和机会
在读书与努力耕耘的过程中,我们不断积累和提升自己的智慧,使自己的人生变得更加丰富多彩
横批四:传承与发展(未了一生缘,书籍好留他日读;抛将三寸管,砚田传与子孙耕)这个横批强调了传承与发展的关系
传承是指对文化和知识的传承,发展则是指根据时代需求对传统文化和知识的创新发展
横批"传承与发展"表明了对于人类文化和知识的重视,我们需要不断学习和传承前人的智慧,同时也需要根据时代的需求进行创新和发展,以使传统的智慧与现代的需求相结合,为未来创造更加美好的生活
横批五:明志成才(未了一生缘,书籍好留他日读;抛将三寸管,砚田传与子孙耕)这个横批强调了明确目标和努力成才的重要性
明志成才指的是要明确自己的人生目标,并为之努力奋进
通过读书和努力工作,我们可以培养自己的能力和才华,为实现自己的理想奠定
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