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上联:欲借它些许欢欣,敢问湖风,可肯为人翻鸟语
下联:但凭这几多愉悦,诚邀岸柳,且来陪我悟鱼心 -
上联:德高垂日月
下联:望重震乾坤 -
上联:御驾亲征非水域--子路
下联:人间何处是天堂--苏杭 -
上联:文化创新,燕赵城乡抒雅韵
下联:舞台焕彩,神州大地沐春风 -
上联:有心叶落贫家院
下联:得意花开富贵门 -
上联:九十三年历史,让人民做主
下联:八千万众党员,担使命擎旗 -
上联:教子皆贤,能继柏堂先世业
下联:含辛垂老,可怜齑臼外孙家 -
上联:蟠龙献瑞,瑞气盈门,门跃锦鳞臻圣境
下联:柳瀑播银,银珠满苑,苑飞祥凤映朝晖 -
上联:强国安邦施法制
下联:悦民取信在官廉 -
上联:床单借月成双对
下联:垫子关灯卧九人 -
上联:望居新蔡
下联:源自郦城 -
上联:花艳嫌春短
下联:更深扯梦长 -
上联:德被尘世艰辛路
下联:照亮苍生醒觉心 -
上联:许我领旗峰,依然绿树绛霞,铺成画景
下联:知谁舒曲笔?如是苍烟翠霭,惹动诗情 -
上联:千寻岱岳似书山,若心轻跬步,身畏奇艰,怎至登峰瞻异秀
下联:万里长江如学海,要光纳群流,宏开新境,方能挥笔起狂潮 -
上联:伏大野,望中原,有枭雄顺势而为,半世风云归指掌
下联:借共和,兴洪宪,虽霸主逆流亦败,一生功过费评章 -
上联:玉岫矗千嶂
下联:银河横半空 -
上联:言贫理少拉帮手
下联:语重心长念道情 -
上联:驻足骄子襟前,当欣同故里
下联:留影英雄像侧,莫语共苍穹 -
上联:保护母亲河,华夏青年多壮志
下联:培植芳草地,中原沃土焕新容 -
上联:平步青云凭壮志
下联:齐身白领启宏程 -
上联:捻雨为墨,拘风为印
下联:邀花相伴,摘月相陪 -
上联:七十老翁参五帝
下联:八方风雨会中州 -
上联:醉心浪漫往惜古
下联:回首风流落时春 -
上联:苦恋痴心,高才弱智
下联:钟情寓理,尚境求真 -
上联:中洲大厦呈盛世
下联:笔架丰碑写春秋 -
上联:山气一帘濡我笔
下联:泉声半枕涤尘心 -
上联:江楼静看轮回渡
下联:海面涌翻般若桥 -
上联:玉茗三盃才一别
下联:刚肠九曲已千愁 -
上联:民以农为先,农以肥为宝
下联:厂惟信是守,信惟诚是凭 -
上联:酹酒三春约桂后
下联:拈花二月赴云南 -
上联:水韵清远江心岛
下联:廉洁天下中国梦 -
上联:避喧非傲世
下联:炼魄已成仙 -
上联:莺啭一声春过岸
下联:烟迷四面水拨弦 -
上联:困
下联:亨 -
上联:登阁悦性,小中见大天造化
下联:赏景怡情,闲里寻幽人自然
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上联:欲借它些许欢欣,敢问湖风,可肯为人翻鸟语
【上联】 未了一生缘,书籍好留他日读
【下联】 抛将三寸管,砚田传与子孙耕
【参考横批】 未了一生缘、书籍好留他日读、抛将三寸管、砚田传与子孙耕
【横批及解释】横批一:缘情千卷(未了一生缘,书籍好留他日读)上下联都表达了对读书学习的重视,横批"缘情千卷"突出了读书与人生缘分的紧密关系
读书能够使我们结识各种人物、体验各种情感,读书本身即是一种有情有义的缘分,而每一本书又是一卷情感的延续,尽管书籍有限,但却有着千种情感和故事值得我们去探寻,这需要我们借助读书来感知
横批二:墨韵耕春(抛将三寸管,砚田传与子孙耕)上下联都强调了传承与耕耘的重要性,横批"墨韵耕春"暗示了千百年来砚台墨迹的文化积淀和耕耘的艰辛,也呼唤着后人继承传统文化并在春天中不断耕耘的责任
抛掉三寸管指的是成年后放下玩游戏的三寸管,转而用心学习或用心从事工作;砚田传与子孙耕则指代了传统文化的传承和后人努力发展的重任
每一次努力耕耘,都是在用墨韵去描绘人生的春天
横批三:智慧人生(未了一生缘,书籍好留他日读;抛将三寸管,砚田传与子孙耕)这个横批结合上下联的意境,强调了智慧对于人生的重要性
智慧人生意味着通过读书和努力工作获得知识和技能,使自己在人生旅途中有更多的选择和机会
在读书与努力耕耘的过程中,我们不断积累和提升自己的智慧,使自己的人生变得更加丰富多彩
横批四:传承与发展(未了一生缘,书籍好留他日读;抛将三寸管,砚田传与子孙耕)这个横批强调了传承与发展的关系
传承是指对文化和知识的传承,发展则是指根据时代需求对传统文化和知识的创新发展
横批"传承与发展"表明了对于人类文化和知识的重视,我们需要不断学习和传承前人的智慧,同时也需要根据时代的需求进行创新和发展,以使传统的智慧与现代的需求相结合,为未来创造更加美好的生活
横批五:明志成才(未了一生缘,书籍好留他日读;抛将三寸管,砚田传与子孙耕)这个横批强调了明确目标和努力成才的重要性
明志成才指的是要明确自己的人生目标,并为之努力奋进
通过读书和努力工作,我们可以培养自己的能力和才华,为实现自己的理想奠定
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