-
-
上联:平直中坚能作栋
下联:质虚表美不成材 -
上联:细改细敲成雅句
下联:苦思苦想出佳联 -
上联:一脉同根中国画
下联:两儿共乐小人书 -
上联:挂印归来酣梦静
下联:削职下放野心酸 -
上联:金骏眉香,香飘天下八千里
下联:红茶业盛,盛创正山四百年 -
上联:念它几许性灵,慎称异类
下联:放彼一条生路,便是阴功 -
上联:冬时清冷雪铺地
下联:雨后远晴虹揽天 -
上联:傲雪红梅辞旧岁
下联:吐芽嫩柳贺新春 -
上联:雅士抚琴,狂人呼酒
下联:谪仙眠月,骚客醉花 -
上联:休闲不问红尘事
下联:忙碌难离俗世情 -
上联:水火合平衡,十里清流横易象
下联:方圆分内外,一枚古币竖城邦 -
上联:明月照残碑,报德已铭千载事
下联:清风识古字,撷香常绕八关斋 -
上联:投石问路马三立
下联:岩迹开山李四光 -
上联:情钟翰墨
下联:意在文章 -
上联:改革创新,铜都山水,处处有诗有画
下联:足食丰衣,城市乡村,人人载歌载舞 -
上联:闲拈蕉叶题诗咏
下联:笑映珠帘觑客来 -
上联:长倦世俗闲自处
下联:总轻名利静不争 -
上联:琐窗朱槛同仙界
下联:水驿青帘拂画楼 -
上联:词锋莫被圆滑损
下联:气派当由正直生 -
上联:星繁增月皓
下联:雨骤怕风闲 -
上联:承其祖训研香墨
下联:继以敏思著逸文 -
上联:南国展雄风,楹柱撑天荫五岭
下联:广东擎大纛,联花映日耀中华 -
上联:半局闲在云庐外
下联:一曲飘于水榭边 -
上联:都是勤劳手,双手开富路
下联:同生智慧心,一心绣宏图 -
上联:网上犁云高品位
下联:屏间临帖好聊斋 -
上联:观史能知兴废事
下联:防微难起巨狂澜 -
上联:玄月勾心事
下联:春风得意人 -
上联:圣佛斗战家族里
下联:动物文明后辈中 -
上联:澎湃长江浪
下联:清明淡水泉 -
上联:犹显现京杭韵致、孔孟情怀,慷慨味无穷,款款皆涵文化气
下联:总堪称酿者精华、国之底蕴,雍容香四溢,悠悠更振武城风 -
上联:静坐流萤时绕我
下联:闲思往事总纠心 -
上联:天开盛世津门秀
下联:报创辉煌对苑香 -
上联:忽而想远人,不过想时想起
下联:本就赊残梦,无非赊岁赊来 -
上联:青梅只为相思老
下联:红颜独伴友情长 -
上联:昆明碧玉李秀英
下联:日照红楼花袭人 -
上联:风穿小径花悄落
下联:水递流觞墨染萱
-
上联:平直中坚能作栋
【上联】 三尺讲台,铺平神圣殿堂路
【下联】 一支粉笔,开启科学宝库门
【参考横批】 教育民富、智慧昌盛、青春绽放、根基人才、脚踏实地
【横批及解释】横批一:教育民富
解释:上联中的“三尺讲台”象征教育,下联中的“一支粉笔”也是教育的象征。
教育是提高人民素质,带动社会发展的重要途径,通过教育将人民从贫困中解放,使他们富裕起来。
横批二:智慧昌盛
解释:上联中的“铺平神圣殿堂路”体现了学问、智慧的重要性,下联中的“开启科学宝库门”意味着科学知识的丰富和传承。
智慧的昌盛是社会进步的源泉,通过学问和科学的积累,社会得以发展和繁荣。
横批三:青春绽放
解释:上联中的“三尺讲台”和下联中的“一支粉笔”都与教育工作者有关,青春是他们献身教育事业的时期。
青春绽放象征着教育工作者在教育事业中充满活力和激情的付出。
横批四:根基人才
解释:上联中的“三尺讲台”和下联中的“开启科学宝库门”都强调了培养人才的重要性。
根基人才代表着教育的根本任务,培养人才是教育事业的核心目标。
横批五:脚踏实地
解释:上联中的“三尺讲台”和下联中的“一支粉笔”都体现了教育工作需要踏实、扎实的工作态度。
脚踏实地是教育工作者应持有的态度,只有踏实努力,才能取得教育事业的成就。
【推荐查询】 讲台 铺平 神圣 殿堂 粉笔 开启 科学 宝库