-
-
上联:别裁伪体亲风雅
下联:常接微言道清机 -
上联:前尘消何日
下联:大梦醒几人 -
上联:直木必伐
下联:甘泉先竭 -
上联:一抹嫣然枝上立
下联:几丝莞尔画中来 -
上联:颜如玉,黄金屋,听说都在书山上
下联:逍遥池,忘忧草,难道全藏脑海中 -
上联:骑鹿过小桥,单叹梅花瘦
下联:摇船游碧潭,独夸桂鱼肥 -
上联:云霞呈秀,港澳明珠欣入抱
下联:梅柳争春,中华巨龙喜腾空 -
上联:成天睡
下联:半月谈 -
上联:欲留山月樽常满
下联:休采野花妇不愁 -
上联:张灯结彩元宵闹
下联:赏月观花媛女陶 -
上联:一派鸡鸣中国梦
下联:万民体彩小康年 -
上联:折华人在夕阳外
下联:造酒余师右史家 -
上联:海屋添寿
下联:画堂生春 -
上联:玉树临风疑秀士
下联:刚崑挺拔若仙禽 -
上联:眼前文物开天象
下联:宫中典章动客心 -
上联:昨日黄花东逝水
下联:聪明白雪北冰洋 -
上联:花繁香满径
下联:露重水沾衣 -
上联:虚词未必无真意
下联:倘若莫非有好心 -
上联:妙药银针除疾病
下联:丹心慧眼爱人民 -
上联:北国雄狮,疾风烈火真金炼
下联:抗联领袖,黑水白山伟绩存 -
上联:岁暮
下联:年初 -
上联:志若浮云,知他春夏秋冬雨
下联:心如止水,任尔东西南北风 -
上联:千年圣观,神光永照
下联:万世名山,道法长存 -
上联:人闲总爱事风月
下联:客醉常思叹古今 -
上联:月映仰光余秋雨
下联:风穿曼谷付笛声 -
上联:珍刚自有质
下联:事业无穷年 -
上联:涓水潺潺,和风阵阵,一湾福地消酷暑
下联:翠柏森森,白云悠悠,百鸟高枝迓嘉宾 -
上联:峻岭欲登多险径
下联:湍流待渡满波澜 -
上联:满楼明月梨花白
下联:万里乡心塞草春 -
上联:中秋重阳,谁想清明端午
下联:上元寒食,我忆谷雨除夕 -
上联:河南郡宗崇显赫
下联:中和堂祖德恢弘 -
上联:党情能化民心雪
下联:货币难开人面花 -
上联:不尽波涛归学海
下联:长春花木在书林 -
上联:开怀笑纳天下事
下联:闭门苦读圣贤书 -
上联:海港守龟蛇,蛇祥龟瑞濠江旺
下联:山河辉日月,月异日新华夏兴 -
上联:夜月秋风爽
下联:阳江画意浓
-
上联:别裁伪体亲风雅
【上联】 菊径书香,百载育人恒重教
【下联】 藩园李秀,三春泽雨竞争荣
【参考横批】 文化滋养、百花齐放、春雨滋润、人才竞秀、教育崇文
【横批及解释】横批1:文化滋养(突出主题:书香育人)
解释:上联中提到菊径书香,暗示了学府的文化氛围培养了多才多艺的学生。
横批"文化滋养"强调了这种培养作用。
横批2:百花齐放(突出主题:育人)
解释:上联中的菊径象征着文化教育,下联中的藩园则代表了不同的人才。
横批"百花齐放"意味着教育的成果丰富多样,每个学生都能发挥自己的特长。
横批3:春雨滋润(突出主题:三春泽雨)
解释:下联中的三春泽雨指的是藩园李秀,意指其教育资源的丰富。
横批"春雨滋润"表达了教育的滋润作用。
横批4:人才竞秀(突出主题:竞争荣)
解释:上联中提到百载育人恒重教,下联中的藩园李秀则是一个充满竞争的环境。
横批"人才竞秀"强调了藩园中学生们追求卓越的竞争精神。
横批5:教育崇文(突出主题:育人和书香)
解释:上联中强调了书香育人的重要性,下联中的藩园李秀体现了教育的崇尚文化。
横批"教育崇文"强调了学府对于培养学生良好文化素养的重视。
【推荐查询】 书香 育人 竞争