-
-
上联:智珠在握拂尘远
下联:东女效颦失本容 -
上联:盛夏江南雨
下联:初春岱顶云 -
上联:雅闲推淡菊
下联:洁志慕苍松 -
上联:兰芷结新佩
下联:弦歌播清芬 -
上联:老君山,山君老,山老君不老
下联:真道脉,脉道真,脉真道亦真 -
上联:相思小字千行瘦
下联:寥落清秋几许深 -
上联:几案中书府
下联:文房上座宾 -
上联:绿水搅黄泥,红火黑烟,烧出青砖白瓦
下联:翠湖凌紫阁,丹梁碧枝,停浮玉殿金宫 -
上联:乐满益阳,福挂千门春纵笔
下联:韵流资水,香飘两岸梦铺诗 -
上联:竹笛高歌清脆调
下联:柳琴远播牧童鞭 -
上联:岁月悠悠,伟业难传无志者
下联:红尘漫漫,机缘只待有心人 -
上联:溯源别有天,破荒兴冶,还继陈仓传史话
下联:焕彩当诚志,望岭奋攀,欣听西部唤东阳 -
上联:草茂草枯两季异
下联:花开花谢自然来 -
上联:月照妫水艳
下联:霞飞古原新 -
上联:坐而论、起而行,华山剑气酬襟抱
下联:积之厚、发之薄,沧海涛声壮古今 -
上联:注目礼
下联:表心情 -
上联:从师当鼓箧
下联:谋道不择时 -
上联:庄生梦入飞香翅
下联:谢女诗吟咏絮才 -
上联:名家传世诗书画
下联:教谕动人竹石兰 -
上联:六代对坛传喜讯
下联:两行联语放情怀 -
上联:解决污染,生态创优,环保讲堂播大雅
下联:热爱自然,春风润物,绿芽行动暖人心 -
上联:摊开月色院中晾
下联:弹起琴声窗外飞 -
上联:爪
下联:蹄 -
上联:红友一樽堪论道
下联:旗枪七碗久驰名 -
上联:童心不管冬将去
下联:老骥常思春又来 -
上联:兴田遍播文明种
下联:校园盛长栋梁材 -
上联:阳光地带,十里桃河春信步
下联:泉水岸边,一堤烟柳绿萦心 -
上联:园丁笑、学子欢、师生互爱,教育一家亲万载
下联:山上拳、湖边舞、比赛紧张,健身大众利千秋 -
上联:鹦鹉粒来思稻穗
下联:凤凰花落系梧桐 -
上联:一剪梅花凭手艺
下联:三篙春水荡心思 -
上联:何日此身归自己
下联:长教沧海寄余生 -
上联:斜阳古道封陈迹
下联:明月清风过洞庭 -
上联:冷雨新烟伤旧梦
下联:清风朗月慰来人 -
上联:款式随心,登程亮彩腾云路
下联:金鞋可脚,举步生风踏月台 -
上联:南下余杭烟雨细
下联:再听那曲角声悲 -
上联:放眼九州,心旷神怡歌大有
下联:瞭望四海,风调雨顺颂小康
-
上联:智珠在握拂尘远
【上联】 鸟飞画图画飞鸟
【下联】 人建书苑书建人
【参考横批】 艺术飞翔、知识涵养、创新之路、传承与创新、美与智慧
【横批及解释】1.艺术飞翔-通过上联和下联的对应,突出了艺术与自然之间的互动,表达了创作的自由和灵感的无限可能。
2.知识涵养-上联中的画图和下联中的书学相结合,强调了知识的积累和思维的深度,以培养人的修养和智慧。
3.创新之路-上联中鸟飞和下联中书建,呼应了创新和创造的过程,鼓励人们在学习和创作中寻找新的思路和方法。
4.传承与创新-上联中的画飞鸟和下联中的书建人,强调了对传统的尊重与继承,同时也鼓励创新和突破,使传统与现代相结合。
5.美与智慧-上联中画图和下联中书苑,给人以艺术与知识的联想,强调了美感和智慧的重要性,以及二者共同构建的人文精神。
【推荐查询】 画图 飞鸟