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上联:读书事业古相许
下联:为证风流今在兹 -
上联:远山隐隐平林外
下联:玉笛悠悠小径中 -
上联:屈子离骚兴自怨
下联:英雄报告激群情 -
上联:名利误人犹似酒
下联:红颜祸国恰如刀 -
上联:二木同林林景美
下联:三人共众众山齐 -
上联:志士嗟天短
下联:庸人知夜长 -
上联:卧石眠云松下老
下联:观花赏月竹间悠 -
上联:江朝大海葵朝日
下联:党是春风我是花 -
上联:昌平郡丰田毓秀
下联:河南堂泰业锡光 -
上联:农运醉泉州,笑迎九夏健儿,两江张臂
下联:名城迷世界,乐道五南文化,双塔挺胸 -
上联:晓月泣卢沟,倭祸横流,九万里山河铭血泪
下联:芷江留胜迹,神州再造,七十年风雨写春秋 -
上联:能令一家长静穆
下联:不惟日月是清和 -
上联:临水看云,闲情便随鸥去
下联:平波卷絮,乐事尽逐鱼忙 -
上联:逋仙去后无高士
下联:坡老生前愧古人 -
上联:牢记家仇,壮神益智兴华夏
下联:勿忘国耻,固本开源跃巨龙 -
上联:诗芽又绿春风里
下联:枫叶犹红秋水边 -
上联:殷勤燕子穿桃径
下联:快乐莺儿唱柳堤 -
上联:二十春秋,楹报竞乘千里马
下联:无边岁月,联坛更上一层楼 -
上联:神农开万世物源,民生永惠
下联:食府荟八方厨艺,国粹恒兴 -
上联:学子耕农圃,引东风,唤春雨,桃李一方红古邑
下联:校园育俊才,流墨韵,蕴诗情,华章万卷绘神州 -
上联:帐设海陬,腾音岭表,长构卓然名校
下联:功遗杏苑,贻惠蒸黎,健扬浩尔彦风 -
上联:看柳地园林,融桂海人文,景色千重皆秀美
下联:听鱼峰典故,醉龙潭习俗,风情万种更和谐 -
上联:泉经石隙花排直
下联:月过天心风让清 -
上联:昭事上帝荐馨香
下联:阴骘下民归极福 -
上联:山河尽在指间握
下联:天地总于怀里宽 -
上联:如果文章无斧凿
下联:自然雅俗不伤情 -
上联:先文穆风流宛在
下联:家学士邱壑偶然 -
上联:好领军远瞩高瞻,立足海陵,强势掀开中国梦
下联:大保利创新务实,倾情和善,悉心筑就自然居 -
上联:天成三生,业业繁荣盛传四海
下联:地设御坊,堂堂兴旺畅达五洲 -
上联:鸭绿水荡祥云,一心传唱道拉吉
下联:长白山迎圣火,万众放歌阿里郎 -
上联:倒回门面须防祸
下联:忠厚人家可结姻 -
上联:未必青松真好客
下联:确实红杏爱出墙 -
上联:双塔凌霄攀日月
下联:一宫拔地接烟云 -
上联:燕舞千门,桃花源上把歌献
下联:马驰万里,遗产地中将梦追 -
上联:慧心观念西方,莲宗从此兴华夏
下联:远道流传东土,佛法随缘润众生 -
上联:知己当期千岁后
下联:幽人长在万山间
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上联:读书事业古相许
【上联】 看花犹是从前好
【下联】 问月何堪别后圆
【参考横批】 思念如初、悲欢离合、流年似水、念念不忘、丝丝入扣
【横批及解释】横批1:思念如初
解释:上联中提到的“从前好”暗示着过去美好的回忆,下联则表达了对分别后的遗憾和思念之情。
因此,横批“思念如初”恰如其分地表达了两句对联的主题,强调了在时间和空间的隔阂中始终保持最初的思念。
横批2:悲欢离合
解释:上联中的“从前好”和下联中的“别后圆”分别唤起了过去的欢乐和分别后的悲伤。
横批“悲欢离合”将情感的起伏和曲折表达得淋漓尽致,突出了两句对联中的主题。
横批3:流年似水
解释:上联中的“从前好”给人回忆往事的感觉,下联则表达了时间的流逝和岁月的变迁。
而横批“流年似水”通过比喻,将时间和水流相联系,强调了时间的不可逆转以及人生易逝的主题。
横批4:念念不忘
解释:上联中的“从前好”流露出难以忘怀的情感,下联则表达了对离别后的思念之情。
横批“念念不忘”则强调了思念持久不衰的主题,突出了对联中情感的坚守与延续。
横批5:丝丝入扣
解释:上联中的“从前好”和下联中对“别后圆”的思念构成了一种细腻的感情描写。
横批“丝丝入扣”则形象地表达了情感的细腻与深入,突出了对联中感情境界的精细描绘。
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