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上联:龟鳖皆同类,为何互咬
下联:凤鸾相异形,反倒和鸣 -
上联:鸾歌无岁月
下联:人意有悲欢 -
上联:子规啼月惊檐马
下联:杨柳听风谢岸荷 -
上联:菊酒初尝人浅醉
下联:秋风已过梦微凉 -
上联:新年新人新梦想
下联:古村古屋古画梁 -
上联:笔落梅枝千点墨
下联:霞生水际半天丹 -
上联:烟笼鸟语,音傍高山起
下联:琴韵泉声,弦随流水急 -
上联:知识海洋勤是岸
下联:科研绝顶志为梯 -
上联:树蕙滋兰,喜九畹缤纷,一卷画图藏世界
下联:荣乡固国,闻八方扬颂,千年麟凤唤朝阳 -
上联:领衔打造金窗灿
下联:先业腾飞富路开 -
上联:三世纪论交,正始余音惭见赏
下联:一流惊顿尽,贞元朝士更无人 -
上联:无可奈何春老也
下联:有伤大雅意凄然 -
上联:源承周代
下联:望出太原 -
上联:精常养髓,气常养筋,神常养骨
下联:天道酬勤,人道酬善,家道酬和 -
上联:筑具良才弘影视
下联:雄施大德沐民生 -
上联:山歌小路弯弯韵
下联:京剧名词急急风 -
上联:泼墨赋新词,董泽余辉堪入画
下联:聆箫怀旧梦,柏林鸣凤亦有声 -
上联:一座丰碑,束束鲜花,缅怀先烈心香寄
下联:八年痛史,熊熊战火,警醒后人国耻铭 -
上联:今日做成三两事
下联:明天多得一杯羹 -
上联:两会商国是
下联:一官振家风 -
上联:井能扳倒缘自醉
下联:窖以酿陈乃透香 -
上联:一德砺来人,化境云蒸霞蔚
下联:清风绵后世,橘城水碧天蓝 -
上联:暑月犹寒,土地伤心,佳禾未熟人先走
下联:温情不再,家庭失爱,淑女无归泪痛流 -
上联:曲冷香残,罗带渐宽谁渐瘦
下联:言轻意怯,锦书犹密我犹痴 -
上联:喜兔年初开春色
下联:继虎岁再展宏图 -
上联:水里游鱼,已感家园变小
下联:空中飞鸟,更嫌耕地增多 -
上联:清风有意吹青叶
下联:明月无心观秃枝 -
上联:风来荷滴翠
下联:水起月流香 -
上联:人闲总爱事风月
下联:客醉常思叹古今 -
上联:碑林文字,写意辞赋诗书画
下联:笔法雅石,通灵隶篆草行真 -
上联:遇胜君平
下联:学隆知命 -
上联:柳点清波逐月影
下联:竹摇翠雨入云烟 -
上联:沿途玉树撑天绿
下联:江畔芳堤浴日红 -
上联:春暖花开,国运开新羊献瑞
下联:人勤业振,民心振奋凤呈祥 -
上联:妙手复春光,雾散癫痫,杏林日照
下联:壮怀扬国粹,雷鸣世界,中药风行 -
上联:乡愁万里一杯饮
下联:生计千钧两膀挑
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上联:龟鳖皆同类,为何互咬
【上联】 学子三千,李茂桃芳,花枝招展庆今日
【下联】 育苗九载,励精图治,朝气蓬勃创未来
【参考横批】 锦绣校园、知行合一、修身齐家治国、德才兼备、信念坚定
【横批及解释】1.锦绣校园:上联中的“花枝招展庆今日”和下联中的“朝气蓬勃创未来”都突出了学子在校园中的活力和朝气,显示出校园的美好和充满活力的氛围。
2.知行合一:上联中的“学子三千”和下联中的“励精图治”都强调了学子的学习和实践能力,并且强调了实践与理论的结合。
横批“知行合一”表达了学生应将所学的知识与实际行动相结合,实现知识的应用和实践能力的提升。
3.修身齐家治国:上联中的“李茂桃芳”和下联中的“育苗九载”都强调了学生修身养性和家庭教育的重要性,并进一步延伸到了国家治理的层面上。
横批“修身齐家治国”强调了学生在个人修养、家庭和社会责任上的重要性。
4.德才兼备:上联中的“学子三千”和下联中的“励精图治”都强调了学生的学习和实践能力的重要性。
横批“德才兼备”表达了培养学生既具备优秀道德品质又具备才智能力的目标。
5.信念坚定:上联中的“学子三千”和下联中的“励精图治”都强调了学生在学习和努力中所坚持的信念和目标。
横批“信念坚定”表达了学生坚守信念,为实现自己的目标而努力奋斗的精神。
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