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上联:便是罡风,亦可心如止水
下联:犹然正气,当能眼若明星 -
上联:命运同楹联相系
下联:名声与清苦有关 -
上联:雪舞冰雕,眼花缭乱
下联:神清骨秀,心痒难挠 -
上联:飞鸢携梦远
下联:孤雁寄书迟 -
上联:行雁剪风,截去秋思万缕
下联:群鱼戏月,掀开夜色一帘 -
上联:冬草赋
下联:秋风辞 -
上联:柳影依依,一弯新月秋波淡
下联:竹风袅袅,半阙小诗红烛幽 -
上联:春花尽逝人何在
下联:紫燕无归梦不回 -
上联:论屈大夫气节,百万丈如之,涉江楼上吟天问
下联:寻湘文化源头,三千年已远,沅水岸边读楚辞 -
上联:松间明月,石上清泉,有琴箫韵洗心澄澈
下联:舍下故人,筑边知己,同坦荡胸怀志激昂 -
上联:政内不避多,良谏忠言堪有幸
下联:身后须从简,纸衣瓦棺亦无妨 -
上联:泼墨赋新词,董泽余辉堪入画
下联:聆箫怀旧梦,柏林鸣凤亦有声 -
上联:千山万水皆入画
下联:一峰二虎难为邻 -
上联:喜伴春风到
下联:福逐细雨来 -
上联:好雨滴成新叶绿
下联:春苗滋润煦阳柔 -
上联:高僧早许同莲社
下联:重九还来就菊花 -
上联:花艳嫌春短
下联:更深扯梦长 -
上联:虹影澄清晓
下联:客心惊岁华 -
上联:读书作画夫子庙
下联:问柳寻花秦淮楼 -
上联:郝懿行
下联:俞嘉言 -
上联:天涯芳草,地角惊雷,喜有青山妆北郭
下联:家国繁荣,民生富裕,更期绿水泛春江 -
上联:广场货靓价宜,笑脸恭迎天下客
下联:谷埠风生水起,春光荣耀柳州家 -
上联:土可生金,比贵寸金输寸土
下联:头休触线,从严红线有红头 -
上联:则天称帝
下联:就地罢官 -
上联:将化境排开,四时峡谷迷人,千重林壑迷人,百鸟齐鸣生态韵
下联:有奇峰拔起,九转溪流醉我,十里兰香醉我,一方共沐自然风 -
上联:平林浮翠色
下联:上苑起春风 -
上联:十滴水
下联:一瓯油 -
上联:德贵如金传后世
下联:业昌若晃耀中天 -
上联:大肚难容自我
下联:开心不笑他人 -
上联:巴钟负笈,中州耕耘,天山尚留鸿爪迹
下联:英年失偶,皓首折嗣,沧海何惭赤子心 -
上联:门对霭峰增秀色
下联:地连碧水润春苗 -
上联:民生立市,市府惠施真实惠
下联:房价升温,温州调控胜空调 -
上联:出三界家
下联:入四空门 -
上联:两水抱云封,容与清光争日月
下联:四山环锦嶂,嶙峋佳气郁松楸 -
上联:你看我非我,我看我,我亦非我
下联:他装谁像谁,谁装谁,谁就像谁 -
上联:诗题翠柳春风句
下联:画展红梅冬雪图
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上联:便是罡风,亦可心如止水
【上联】 校风有意培桃李
【下联】 心雨无声育栋梁
【参考横批】 教育家园、优秀育人、知行合一、科学兴校、文明育人
【横批及解释】1.教育家园:强调校风校貌有意培育出杰出的学子,并通过心雨无声的教育方式培养出未来的栋梁人物。
2.优秀育人:突出校风有意培养优秀的学生,而心雨无声则代表教育中潜移默化的力量。
3.知行合一:传达校风注重培养学生的品德修养,重视理论与实践相结合的教育方式。
4.科学兴校:强调校风有意培养科学素养,而心雨无声则体现出对知识的渗透和培养的重要性。
5.文明育人:突出了学校倡导文明的风气,培养学生良好的道德和行为习惯,心雨无声则暗示学校对学生内心世界的栽培。
【推荐查询】 校风 有意 桃李 无声 栋梁