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上联:山清水秀地干净
下联:柳采韩文苏劲遒 -
上联:墙头过酒闻乡语
下联:花下移床梦故山 -
上联:高歌,血肉筑长城,唤起风云儿女
下联:怒吼!刀枪寒敌胆,收回锦绣河山 -
上联:耀祖之时名就日
下联:登科那刻利开头 -
上联:当时约酒惟留月
下联:此处观花不过梅 -
上联:瑟瑟风声频扰梦
下联:纤纤云影不沾尘 -
上联:法钱有约,法官锤下冤魂哭
下联:医药无情,医院门前病鬼狂 -
上联:眺望
下联:登临 -
上联:何处箫音惊月色
下联:如今竹坞落清辉 -
上联:秋风醉我何需酒
下联:盲汉挑灯枉费油 -
上联:醉吟秋风冷月,落花流水,梦归何处
下联:愁赋暮雨残阳,枯叶空山,心向远方 -
上联:滴水映宇宙
下联:一竿钓江山 -
上联:万卷古今藏大雅
下联:一门天地觉新观 -
上联:云阙天池共翔舞
下联:晚山丘树独徘徊 -
上联:呸叹哑哭,五奇口都达意表
下联:瑟琴琵琶,八大王各领风骚 -
上联:酒兴忽来山外雨
下联:诗情偶至月中天 -
上联:楼压惊涛,万里江山供写意
下联:席震乾坤,千载历史付笑谈 -
上联:父训遵循诚孝子
下联:亲恩报答是贤儿 -
上联:垂绦未解清凉意
下联:落叶最知寂寞秋 -
上联:篆烟一缕书愁字
下联:古墨半池润妙诗 -
上联:千重秋色千幅画
下联:万类霜天万首诗 -
上联:乡愁最是床头月
下联:往事徒成案上诗 -
上联:山谷披春甲
下联:野禽见水源 -
上联:毛骨岂殊众
下联:虚空不离禅 -
上联:明月陪读书暗喜
下联:清风共枕梦犹欣 -
上联:霜前访菊
下联:雪后寻梅 -
上联:种竹千竿能避世
下联:煮茶几盏可清心 -
上联:奇峰耸立,仙山宝气存万古
下联:慈雨长滋,圣地灵光耀千秋 -
上联:法可通天,喜白马佛国而来,携得万卷真经,永贮琼楼垂不朽
下联:金堪布地,历红羊神州已定,好将三乘妙境,广传盛世保长安 -
上联:开封赏菊菊赏赏,何人恭迎
下联:厦门鼓浪浪鼓鼓,谁个施锤 -
上联:迎风细荇传香粉
下联:入昴飞星献宝符 -
上联:凭惊天智勇,为共和护法
下联:扬决死精神,让抗战生辉 -
上联:偶对今深更,更深今对偶
下联:孤山夜半月,月半夜山孤 -
上联:社稷于心,纵物欲横流,不迷航向
下联:恫瘝在抱,虽职权有限,无负苍生 -
上联:世事浮云何足问
下联:冰眸莲脸见常新 -
上联:白云作画青山赋
下联:翠羽搭桥红粉行
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上联:山清水秀地干净
【上联】 师生绛帐谈经日
【下联】 少小青灯得味时
【参考横批】 智慧圆融、知行合一、教育启迪、传承经典、才华横溢
【横批及解释】1、智慧圆融
解释:师生在绛帐中谈经日,强调了学问传承和知识的积累;少小青灯得味时,强调了年轻人在阅读中获取智慧的过程。
横批“智慧圆融”突出了学问传承与智慧相结合的主题。
2、知行合一
解释:师生在绛帐中谈经日,注重理论学习和知识积累;少小青灯得味时,注重实践实践和知识落地。
横批“知行合一”强调了理论和实践并重,旨在通过学习获得知识并将其应用于实践。
3、教育启迪
解释:师生在绛帐中谈经日,强调了教师对学生的教育引导;少小青灯得味时,强调了学生通过学习的启蒙。
横批“教育启迪”突出了教育对于培养学生的重要性,教师用自己的智慧和经验引导学生走向光明的未来。
4、传承经典
解释:师生在绛帐中谈经日,强调了经典的传承和学问的延续;少小青灯得味时,强调了学生通过阅读经典获得智慧。
横批“传承经典”突出了对古代智慧的传承与学问的重要性,引导人们永远珍视并继续发扬经典。
5、才华横溢
解释:师生在绛帐中谈经日,强调了学术探讨和才华的展示;少小青灯得味时,强调了年轻人在阅读中展现才华。
横批“才华横溢”突出了学术与才华的结合,鼓励人们通过学习和阅读展现自己的才华。
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