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上联:万岭枫红,疑似秋兵放火
下联:千山月朗,可能天帝点灯 -
上联:论心只觉宜狂士
下联:得句常疑复古人 -
上联:文化创新,燕赵城乡抒雅韵
下联:舞台焕彩,神州大地沐春风 -
上联:疏枝空待梅花烙
下联:细草任凭晨露滋 -
上联:叠起一房山,大好园林,最难得茅屋沽春、竹簃消夏
下联:翦取半江水,别开境界,更时有车声辗梦、帆影催诗 -
上联:唯利是图,只怪心迷七窍
下联:各抒己见,岂能口受三缄 -
上联:高歌咏志
下联:畅赋抒情 -
上联:龙兴华夏
下联:兔跃阳春 -
上联:风吹疯,疯扑地,风息疯起
下联:雷震蕾,蕾离枝,雷过蕾飘 -
上联:迎奥运,南京地铁延伸服务
下联:贺新春,城市交通跨越发展 -
上联:花开四季梅收尾
下联:月到中秋桂送香 -
上联:昨日疏风曾问柳
下联:今天紫燕喜迎春 -
上联:绝壁自天开,延张家界十分险峻
下联:群峰如掌峙,通梵净山一脉灵奇 -
上联:心似青松孤傲立
下联:文如秋水共长流 -
上联:因果证殊难,看残棋局光阴,试问转瞬重来,几见种桃道士
下联:黄粱炊渐熟,阅遍枕头世界,乐得饱餐一顿,做成食饭神仙 -
上联:龙过一年难复始
下联:蛇来四季易更新 -
上联:霜冷枝头月
下联:风惊水底天 -
上联:有道行天理
下联:无心丧海权 -
上联:四海尊师,大湾水暖培桃李
下联:百年重教,小学书香育栋梁 -
上联:才高看底蕴
下联:日丽易中天 -
上联:海韵山风牵客旅
下联:烟波酒雨洒征人 -
上联:五峰拔地擎天,形如巨手摩星斗
下联:千载腾云驾雾,神似苍龙弄浪潮 -
上联:天尊总助通玄客
下联:神道常帮懂事人 -
上联:春风一抹心开窍
下联:秋水两汪眼动情 -
上联:著述傥沾东越传
下联:功名早谈北山文 -
上联:岱岳千峰擎日月
下联:玉皇绝顶览乾坤 -
上联:词锋莫被圆滑损
下联:气派当由正直生 -
上联:龙腾华夏钟灵地
下联:德启门庭毓秀人 -
上联:心碎不因花落去
下联:意扬却是桂馨香 -
上联:曲径通幽香雾绕
下联:群峰迭翠彩云飘 -
上联:到此,方知抱犊风光美
下联:观之,倍觉中华文化优 -
上联:书几笔红尘往事
下联:倾一杯沧海曾经 -
上联:三千界外云为主
下联:五百年前我是谁 -
上联:以法治拯衰危,高文独阐韩非子
下联:为青年留楷范,抑戒毋忘卫武公 -
上联:同文馆
下联:宣武门 -
上联:夜静闲观鱼戏水
下联:春深欣赏蝶寻花
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上联:万岭枫红,疑似秋兵放火
【上联】 气象清明,黟岭山中宜育李
【下联】 弦歌嘹亮,桃花源里好耕诗
【参考横批】 山水如画、高才翰墨、生活安详、闲云野鹤、自然人文
【横批及解释】1.自然风光:山水如画
上联中的“气象清明”表明天气晴朗清明,下联中的“桃花源里好耕诗”描绘了一个美丽的田园诗意。
横批“山水如画”突出了自然风景的美丽,同时与上下联的主题相符。
2.文人雅趣:高才翰墨
上联中提到了山中宜育李,下联中的“弦歌嘹亮”表明有文人咏史诗歌的才子在桃花源里表达自己的情感。
横批“高才翰墨”突出了上下联中的文人雅趣,寓意着有才情的人能够在自然环境中创作出卓越的作品。
3.平和宁静:生活安详
上联中提到了气象清明,下联中的“桃花源里好耕诗”描绘了一个宁静而恬淡的生活场景。
横批“生活安详”突出了这种平和宁静的氛围,表达了对现世平淡生活的赞美。
4.悠然自得:闲云野鹤
上联中的“宜育李”暗示了在山中宜居,下联中的“弦歌嘹亮”描绘了桃花源里的自由自在的生活态度。
横批“闲云野鹤”突出了悠然自得的生活状态,表达了追求自由自在、不受拘束的心境。
5.和谐共融:自然人文
上联中的“气象清明”和下联中的“桃花源里好耕诗”都表达了自然与人文的和谐共融。
横批“自然人文”突出了这种主题,强调了自然环境与人文精神相辅相成,相互影响的关系。
【推荐查询】 气象 清明 弦歌 嘹亮