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上联:总忆课堂三寸笔
下联:常窥远处五更灯 -
上联:日暖三江春柳绿
下联:风流一世杏花红 -
上联:文以北斗成天象
下联:月捧南山作寿杯 -
上联:杖剑临风,易水萧萧相送
下联:摅虹贯日,秦关凛凛独来 -
上联:寻乐无需歌舞地
下联:偷闲多读圣贤书 -
上联:南海云天炼佛性
下联:瑶池明月修禅心 -
上联:红芍药
下联:绿芭蕉 -
上联:爆竹声声辞旧岁
下联:红梅朵朵迎新春 -
上联:长亭举酒离情苦
下联:香阁描眉意态娇 -
上联:霜降降霜霜满地
下联:清明明清清华园 -
上联:窗前种竹,屋后栽莲,一榻清风堪入梦
下联:心向青天,手持利剑,满腔正气自扬廉 -
上联:校士木栅,课士华冈,侨札偶相过,百步村邻通缟纻
下联:识君南泉,哭君东海,膺滂定谁是?卅年人事感沧桑 -
上联:闲竹随风乱月影,无心之过
下联:蚍蜉撼树谈何易?得意忘形 -
上联:琴上丝弦留旧韵
下联:枰中棋子卷残云 -
上联:三个成群,到了五个就结党
下联:千处丢丑,不如一处去现形 -
上联:芳心过眼无须语
下联:俏影回头不用言 -
上联:捧着书本来,曾为众生传智慧
下联:留下知识去,犹遗教案育人才 -
上联:莺传春信,杏描眼,桃抹腮,柳舒眉,春姑摆宴群英会
下联:风写草书,燕飞歌,蝶起舞,蜂哼曲,草序开篇万物欣 -
上联:荔枝龙眼木瓜,皆是岭南佳果
下联:奇洞异峰幽水,尽为黔地风光 -
上联:一盏诗心酬小月
下联:半碟铜豆蘸清风 -
上联:渔歌移远浦
下联:牧笛弄斜阳 -
上联:清心明目寻蛇胆
下联:耀武扬威借虎皮 -
上联:旧业久抛耕钓侣
下联:野情何限水云边 -
上联:旧谱最称蒙顶茶
下联:霞芽云腋胜醍醐 -
上联:万户团圆迎玉兔
下联:千竹喜悦贺神州 -
上联:柳绿花红春执笔
下联:墨香砚润地铺宣 -
上联:积石导流趋大海
下联:崆洞倚剑上重霄 -
上联:万古
下联:千钧 -
上联:风雨一生仍笑对
下联:烟花三月下扬州 -
上联:顿觉眼前生意满
下联:还将笔下一年丰 -
上联:红尘如酒一身醉
下联:故事成诗多少痴 -
上联:阅罢春秋,自古英雄进步
下联:放开得失,从来胜景养心 -
上联:经济借东风,发展平添科学翼
下联:应城开化境,工行喜绘牡丹春 -
上联:小草逢春怀远志
下联:银花半夏配陈皮 -
上联:言贫理少拉帮手
下联:语重心长念道情 -
上联:莫叹春风晚,早有青枝偷绽绿
下联:何惜落日昏?迟驱玉月染穹明
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上联:总忆课堂三寸笔
【上联】 学生升学学生物
【下联】 教师施教教师说
【参考横批】 知行合一、智慧启迪、勤学励志、知识融汇、敬业乐教
【横批及解释】横批1:知行合一
解释:学生在升学过程中,不仅要学习知识,更要付诸实践行动,知行合一才能取得更好的学业成就。
教师在施教时也要注重培养学生的实际能力,让学生在实践中不断提升。
横批2:智慧启迪
解释:学生升学过程中,需要教师通过启发和引导发掘他们的潜力和智慧,让他们在学习中有所领悟和启示。
教师在施教时也要善于点燃学生的智慧之火,让他们能够主动思考和探索。
横批3:勤学励志
解释:学生在升学过程中,必须要有勤学励志的精神才能取得优异的成绩。
教师在施教时也要激发学生的学习激情和积极向上的动力。
横批4:知识融汇
横批5:敬业乐教
解释:教师在施教时应该具有敬业的态度,乐于教学,激发学生的学习兴趣和动力。
学生升学过程中也要敬仰教师,从教师言传身教中获得启发和指导。
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