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上联:采菊翁归,两手摘残彭泽景
下联:卖花人过,一肩挑尽洛阳春 -
上联:开门七事虽排后
下联:待客一杯常在先 -
上联:平直中坚能作栋
下联:质虚表美不成材 -
上联:通好鸳鸯何协泰
下联:当行蝴蝶正蹁跹 -
上联:情景两行外
下联:炎凉几字中 -
上联:莫言空谷无来者
下联:尽有奇观在上头 -
上联:可谓具臣矣
下联:愿为小相焉 -
上联:弄斧班门休见笑
下联:舞文孔府太糊涂 -
上联:一脉同根中国画
下联:两儿共乐小人书 -
上联:美德堪称典范
下联:遗训长昭泣人 -
上联:鱼沉雁杳
下联:燕懒莺慵 -
上联:时有杯声吹入耳
下联:岂无月色照于心 -
上联:同来玩月人何在
下联:独上高楼思悄然 -
上联:心思缜密少疏漏
下联:意志坚强不妥协 -
上联:善颂善祷,礼美轮奂
下联:元龟元吉,易燮阴阳 -
上联:寄情诗里缝衣句
下联:萦梦人间舔犊恩 -
上联:落照千岩,秋风一雁
下联:浮生沧海,蓬草乡田 -
上联:慕山间百卉争芳,落此尘寰,或许人皆有命
下联:看窗外浮华过眼,如斯季节,忽怜我亦多情 -
上联:千寻岱岳似书山,若心轻跬步,身畏奇艰,怎至登峰瞻异秀
下联:万里长江如学海,要光纳群流,宏开新境,方能挥笔起狂潮 -
上联:问早秋风频撩发
下联:看朝日气淡笼烟 -
上联:行乞奉母,千秋孝远
下联:作丐兴学,万古名高 -
上联:春擂铜鼓山燃翠
下联:晨奏瑶琴海醉红 -
上联:秋冬落叶思春夏
下联:温暖开化怕炎寒 -
上联:眉头有事心头记
下联:眼下无人足下忧 -
上联:炊烟凄野渡
下联:寒水冷孤舟 -
上联:和谐社会春光美
下联:锦绣山河气象新 -
上联:日月星辰,光融九宇,正气盈盈澄宦海
下联:孝仁忠勇,德备一身,淳风浩浩壮文山 -
上联:苦恋痴心,高才弱智
下联:钟情寓理,尚境求真 -
上联:野水无人渡
下联:春风化雨播 -
上联:趋炎附势梅勿羡
下联:若谷虚怀竹总期 -
上联:扫尽风云安社稷
下联:收完月色醉春秋 -
上联:玄月勾心事
下联:春风得意人 -
上联:世事历多心渐冷
下联:人情施少意常疏 -
上联:双馨联墨
下联:万代承传 -
上联:速
下联:徐 -
上联:日暖香融春有味
下联:龙飞凤舞字多情
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上联:采菊翁归,两手摘残彭泽景
【上联】 几个老人闲弈子
【下联】 一班学生静读书
【参考横批】 悠然自得、智慧积淀、和谐共享、心手相应、传统与未来
【横批及解释】横批1:悠然自得(上下联主题:老人与学生的享受生活的态度)
解释:老人们安闲自得地下棋,学生们也静心读书,都展现出一种悠然自得的心态。
横批2:智慧积淀(上下联主题:老人与学生的智慧传承)
解释:老人们在闲暇时通过下棋锻炼智慧,学生们则通过静读书积淀智慧,共同传承智慧。
横批3:和谐共享(上下联主题:老人与学生的和谐相处)
解释:老人们和学生们都和谐地以游戏或学习为乐,共享美好时光。
横批4:心手相应(上下联主题:老人与学生心手合一)
解释:老人们下棋时心手相应,学生们读书时心手相应,都展现出心手合一的状态。
横批5:传统与未来(上下联主题:老人与学生连结传统与未来)
解释:老人们用下棋传承传统智慧,学生们以静读书开拓未来知识,共同构建传统与未来的桥梁。
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