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上联:红云绿鬓黄花女
下联:垢面蓬头流浪儿 -
上联:三峡截流,任它洪浪腾空,到此安然无恙
下联:双龙合口,既喜残痕敛迹,更欣大露新容 -
上联:见晓稀微,惊吠日光唯蜀犬
下联:技能拙劣,难逃虎口是黔驴 -
上联:贵在坚持方胜利
下联:生当奋斗始成功 -
上联:八面来风,春满九州腾紫气
下联:三阳开泰,龙游四海驾祥云 -
上联:老街多故事
下联:棋局不新鲜 -
上联:骑鹿过小桥,单叹梅花瘦
下联:摇船游碧潭,独夸桂鱼肥 -
上联:风流岂惧无人问
下联:梦落仍嫌有鬼缠 -
上联:三月春光好
下联:四年本科难 -
上联:逢盛世人交好运
下联:贺新春马到成功 -
上联:姓开夏代
下联:堂号苏民 -
上联:折华人在夕阳外
下联:造酒余师右史家 -
上联:正气一身腾广汉
下联:涛声万里壮长江 -
上联:五环共醉长城梦
下联:四海同欣万国风 -
上联:梅风落处寻春信
下联:霞晕涂时暖夏帘 -
上联:金剪裁就丹凤舞
下联:银针引出彩鸾飞 -
上联:云影波光天上下
下联:月魂鸟语宇东西 -
上联:天上虹,赤橙黄绿青蓝紫
下联:人间曲,多来米发索拉西 -
上联:颠狂杨柳随风舞
下联:轻薄桃花逐水流 -
上联:夏风缕缕,昭萍红鲫逐福水
下联:春锣声声,上栗孽龙玩爆竹 -
上联:新生而立指弹间,继往开来,难忘峥嵘岁月
下联:阔步长征心聚处,联旗对韵,倍加崇拜图腾 -
上联:竹海茶山,清风拂面
下联:洞天福地,紫韵沁心 -
上联:语
下联:文 -
上联:诗书万卷堪防老
下联:词典七折很适中 -
上联:萧疏树石云林画
下联:闲静轩窗靖节诗 -
上联:燕金有信群贤至
下联:蝶梦无如老道何 -
上联:柔情凝水梦
下联:繁星撼仙桂 -
上联:仙迹印仙山,宫前已挂今时月
下联:玉泉通玉井,何处来寻旧日簪 -
上联:潮汐勿惊名利客
下联:江湖无恙往来舟 -
上联:鼓角齐天,伐纣勋劳承武略
下联:威严旷世,鉴人善恶赖神功 -
上联:趋炎附势梅勿羡
下联:若谷虚怀竹总期 -
上联:日暖香融春有味
下联:龙飞凤舞字多情 -
上联:绿柳鸣蝉子蝉鸣柳绿
下联:黄山落叶松叶落山黄 -
上联:鹦鹉霞光春草碧
下联:雷峰夕照满江红 -
上联:叶绿花红,信手拈来枝上句
下联:秋高气爽,随心奉和座间诗 -
上联:灯前僧已老
下联:松下鹤独眠
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上联:红云绿鬓黄花女
【上联】 汲古无穷,楹联文化真营养
【下联】 育新有道,节日氛围大课堂
【参考横批】 传统经典、创新智慧、传承创作、弘扬文化、融合创新
【横批及解释】1.传统经典-强调汲古无穷,指的是传统文化的无限价值和深厚底蕴,表达了对传统文化的推崇和尊重。
同时,与下联的育新有道相呼应,传统经典为培养新一代的人才提供了宝贵的道德和智慧的滋养。
2.创新智慧-与汲古无穷相对应,突出了育新有道的特征,强调了创新与智慧对现代教育的重要性。
创新智慧侧重于培养学生的创造力和思维能力,使其在时代变革中能够应对挑战。
3.传承创作-上联汲古无穷和下联育新有道的综合体现。
传承创作通过借鉴传统文化的精髓和运用创新的方式将其传递给新一代。
横批意味着通过传承和创作来实现文化的发展和传播。
4.弘扬文化-在上联汲古无穷和下联育新有道的基础上,强调了弘扬文化的重要性。
横批表达了传统文化的传承与推广,以及育新有道的教育目标,通过弘扬文化来培养下一代的价值观和方式。
5.融合创新-在上联和下联的基础上,表达了文化融合与创新,强调了传统文化的汲取和整合以及培养下一代的方法。
融合创新鼓励学生将传统文化与现代价值观结合起来,以实现个人和社会的发展。
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