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上联:苍天不老春长在
下联:故地重游趣自多 -
上联:千岁鹤
下联:五花骢 -
上联:怅惘
下联:模棱 -
上联:春心一片茸茸草
下联:绿梦几枝淡淡芽 -
上联:恩主慈容,向我彰显
下联:大道奥旨,对人说明 -
上联:闲时尽量多充电
下联:宝地自然大冒油 -
上联:叩齿礼释尊,梵宇庄严,喜今胜昔
下联:古寺承祖德,宝殿玲珑,丕振宗风 -
上联:世人于我亦安有
下联:之子不来长相思 -
上联:砥身厉行
下联:受福宜年 -
上联:别于他寺自成格
下联:游览景观浑在天 -
上联:湖山毓秀,绿染朝霞,悠悠沱水卷红浪
下联:城市文明,情融春雨,煦煦和风润华容 -
上联:唯利是图,只怪心迷七窍
下联:各抒己见,岂能口受三缄 -
上联:掩护军民,同日尽捐生,碧血犹滋春草绿
下联:激扬天地,群英原不死,雄风长卷国旗红 -
上联:北城镇坐镇城北
下联:高古楼兴楼古高 -
上联:桂岭雨余多鹤迹
下联:春池日暖少风波 -
上联:父子会
下联:将相和 -
上联:梅子弄黄茶翦翠
下联:梨花淡白柳深青 -
上联:青花瓷载千秋韵
下联:红豆杉留万古名 -
上联:万里云天横雁阵
下联:无边大漠落鹰足 -
上联:阅遍尘寰原是幻
下联:研穷妙性急归真 -
上联:诗酒流年闲逐梦
下联:风花往事不经心 -
上联:无忧烈日书消暑
下联:反转时差何弃疗 -
上联:群众眼睛亮
下联:贪官心肠黒 -
上联:老气横秋千树落
下联:春风得意几时休 -
上联:顿餐不离盏
下联:书画伴终身 -
上联:诗名愧黄山谷渊源,幕府以来,每借狂歌浇块垒
下联:行迹类杜少陵颠沛,乡关而外,只宜远望寄秋思 -
上联:扇
下联:巾 -
上联:镶金嵌玉,彩云几片逐圆月
下联:泼墨挥毫,妙笔连篇绘宏图 -
上联:年分老少,幸结朋俦,欣逢世事恩情重
下联:地有东西,亲无彼此,盛赞人间道义深 -
上联:怜香醉月吟风客
下联:疏影清竹唱雅歌 -
上联:张融举袂此独步
下联:李氏脱靴后无人 -
上联:院中鸟语花相伴
下联:门畔山青水秀陪 -
上联:且知落叶秋山冷
下联:又见霜天鸿雁斜 -
上联:妇好夫差难匹配
下联:哥舒妹喜正相依 -
上联:继往圣
下联:开来学 -
上联:佛身及世间,一切皆无我
下联:圣种之悲愍,完全为有情
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上联:苍天不老春长在
【上联】 汲古无穷,楹联文化真营养
【下联】 育新有道,节日氛围大课堂
【参考横批】 传统经典、创新智慧、传承创作、弘扬文化、融合创新
【横批及解释】1.传统经典-强调汲古无穷,指的是传统文化的无限价值和深厚底蕴,表达了对传统文化的推崇和尊重。
同时,与下联的育新有道相呼应,传统经典为培养新一代的人才提供了宝贵的道德和智慧的滋养。
2.创新智慧-与汲古无穷相对应,突出了育新有道的特征,强调了创新与智慧对现代教育的重要性。
创新智慧侧重于培养学生的创造力和思维能力,使其在时代变革中能够应对挑战。
3.传承创作-上联汲古无穷和下联育新有道的综合体现。
传承创作通过借鉴传统文化的精髓和运用创新的方式将其传递给新一代。
横批意味着通过传承和创作来实现文化的发展和传播。
4.弘扬文化-在上联汲古无穷和下联育新有道的基础上,强调了弘扬文化的重要性。
横批表达了传统文化的传承与推广,以及育新有道的教育目标,通过弘扬文化来培养下一代的价值观和方式。
5.融合创新-在上联和下联的基础上,表达了文化融合与创新,强调了传统文化的汲取和整合以及培养下一代的方法。
融合创新鼓励学生将传统文化与现代价值观结合起来,以实现个人和社会的发展。
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