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上联:彰湖南特色,展示品牌,农业犹关中国梦
下联:做天下文章,宣传科普,心田不散稻花香 -
上联:梅香自发诗中句
下联:月冷谁怀塞外人 -
上联:谁借瑶琴翻往事
下联:独斟杯酒问青山 -
上联:归师四白鹿
下联:捧日一黄人 -
上联:易得凋零,更多少无情风雨
下联:终究迷惘,虽一宵有意襟怀 -
上联:知预报
下联:不提醒 -
上联:文明,一身傲骨天下事
下联:公正,万卷雄篇宇宙风 -
上联:床单借月成双对
下联:垫子关灯卧九人 -
上联:探花露水青衫湿
下联:进士大夫鹤顶红 -
上联:独步
下联:多能 -
上联:初入宝山来探宝
下联:多交联友好题联 -
上联:一行书信千行泪
下联:两度风光几度愁 -
上联:天井杏香源粤北
下联:岭南云露自芦溪 -
上联:春深花葬梦
下联:雾重月羞颜 -
上联:客游图画里
下联:僧语云水间 -
上联:恨我到此鹤已去
下联:怪人来早诗先传 -
上联:更爱山花沿路笑
下联:犹喜野杏漫坡歌 -
上联:南征夷地,一统南岭,心中秦越共一代
下联:北称汉臣,二归北国,眼里江山无二图 -
上联:钓君诗兴桃开早
下联:唤我书窗燕语微 -
上联:德懿诗书,德育德才崇德道
下联:家传忠厚,家庭家教尚家风 -
上联:联韵两行,为青春点赞
下联:东风万里,助梦想腾飞 -
上联:阳城黄老梁丘易
下联:任昉衣冠文举尊 -
上联:活口原无减饭例
下联:此间不是养闲堂 -
上联:万影有秋添气象
下联:一痕无地着尘嚣 -
上联:量体裁衣穿合适
下联:风流倜傥谓相思 -
上联:红友一樽堪论道
下联:旗枪七碗久驰名 -
上联:清风吹得游人醉
下联:春雨滋成草木荣 -
上联:春去秋来,一路皆风景
下联:家和国泰,九州新画图 -
上联:辞瑞兔,山河增靓丽
下联:迎祥龙,华夏展辉煌 -
上联:善政在长沙,民安物阜歌太守
下联:奇方传春陵,济世活人想神医 -
上联:雪白梅香烈
下联:云无月色明 -
上联:淡至心中无字写
下联:醉于山外有云陪 -
上联:良友待人多炽热
下联:中庸处世遍和谐 -
上联:不愿楼头怀旧事
下联:偏临阁下赏新风 -
上联:庭供国际无双酒
下联:苑誉香江第一家 -
上联:俯瞰千山,浮云脚下悠悠去
下联:狂歌一曲,飞鸟林中恰恰啼
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上联:彰湖南特色,展示品牌,农业犹关中国梦
【上联】 几易地方,几易校名,传薪播火九三载
【下联】 一流条件,一流师质,育李培桃四万才
【参考横批】 传承百年、厚积薄发、知行合一、创新求进、春华秋实
【横批及解释】横批供参考:
1.传承百年:突出了上下联中“传薪播火”和“育李培桃”的意义,表达了学校的百年传承和教育的长久延续。
2.厚积薄发:上联中的“几易地方”和下联中的“一流条件”暗示了学校通过多年的努力和积累,迎来了一流的发展机遇。
3.知行合一:强调了学校在校名变迁和师质提升的过程中始终坚持知行合一的教育理念,并为学生培养了优秀的品质。
4.创新求进:上联中的“几易校名”和下联中的“一流师质”都体现了学校在校园建设和教学方面的不断创新和进步。
5.春华秋实:上下联中都强调了学校经历了长时间的努力和付出后,获得了辉煌的成就和丰硕的师资成果。
解释:通过几经变迁和发展,学校历经九三年的时间,传承薪火,弘扬学问;拥有一流的条件和素质,培养了四万名李培桃一样的优秀人才。
横批共同突出了学校的发展历程、师资实力和教育效果,展示了学校百年的辉煌成就。
最后传承百年,厚积薄发,知行合一,创新求进,春华秋实
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