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上联:情窦初开羞答答
下联:心花怒放喜洋洋 -
上联:窗中景入青牛梓
下联:江上云标白鸽峰 -
上联:应有妖魂随暮雨
下联:巧将花貌占春风 -
上联:北苑写春山,曾以烟岚分赠我
下联:南屏看夕照,不能云水再辱君 -
上联:可能是
下联:未必然 -
上联:朱笔题名于雁塔
下联:绿风摇柳动莺声 -
上联:闲将寂寞研成句
下联:已是黄昏独自愁 -
上联:人丁兴旺
下联:神采飞扬 -
上联:风流真底事
下联:烦恼阿谁禁 -
上联:快马加鞭,指日同圆中国梦
下联:精兵简政,举杯高唱大风歌 -
上联:花容已是十分瘦
下联:月貌仍将一任红 -
上联:盼月知心云梦想
下联:落花无意水乡愁 -
上联:梦笔生花才气溢
下联:秀眉循道德行臻 -
上联:虚词未必无真意
下联:倘若莫非有好心 -
上联:荔枝龙眼木瓜,皆是岭南佳果
下联:奇洞异峰幽水,尽为黔地风光 -
上联:曲冷香残,罗带渐宽谁渐瘦
下联:言轻意怯,锦书犹密我犹痴 -
上联:品善谦和人共仰
下联:心康犹见境之高 -
上联:客商竞至,色彩缤纷,梅花二度含苞放
下联:会展方兴,市场广阔,区域中心挟势飞 -
上联:尽孝尽忠真赤子,七秩童小步趋庭,扶圣母龄攀恒岳
下联:贤儿贤女簇亲娘,百年凤红妆赴宴,享儒生寿献蟠桃 -
上联:从客语妙金华殿
下联:谭笑颜开玉洞天 -
上联:春雨浇花夏炎凉,各抒己见
下联:秋风落叶冬霜雪,别样情怀 -
上联:蓄锐养精求建树
下联:寻花问柳不轻松 -
上联:我心恰似楼头月
下联:卿意不依枕畔盟 -
上联:自由伸缩灵活对
下联:严禁转动方向盘 -
上联:曲近人情曲更妙
下联:戏推物理戏越真 -
上联:天地本一首
下联:万物无二心 -
上联:碑林文字,写意辞赋诗书画
下联:笔法雅石,通灵隶篆草行真 -
上联:雪飘千里白
下联:雷响四方惊 -
上联:谦恭处事门庭旺
下联:诗礼传家世代兴 -
上联:逋仙去后无高士
下联:坡老生前愧古人 -
上联:学者殊勋惊海内
下联:森然正气驻人间 -
上联:云来雾去,一径接天山势险
下联:浪急风高,千帆竞水月光寒 -
上联:穿越人海寻芳去
下联:半世浮华梦里荣 -
上联:阳台待月,星星抛媚眼
下联:水榭挂灯,盏盏露欢容 -
上联:无关风月,相思只见黄花瘦
下联:转入诗篇,落笔难吟逝水空 -
上联:擂台片玉无人捡
下联:国粹流芳有意钟
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上联:情窦初开羞答答
【上联】 秋雨出言余冷至
【下联】 燕山教子窦风高
【参考横批】 寒意凛然、思孟之忧、文化传承、冷思、德才兼备
【横批及解释】横批1:寒意凛然(秋雨冷至)
解释:上联中描述的秋雨冷至,强调了寒意袭人的感觉。
横批中的寒意凛然进一步突出了这种冷涩的氛围。
横批2:思孟之忧(燕山教子)
解释:下联中提到的燕山教子窦风高,暗指古代儒家思想的智慧与权威。
横批中的思孟之忧表达了人们对于传统文化思想的敬畏和思考。
横批3:文化传承(燕山高风)
解释:下联中的燕山教子窦风高,借指文化传承的重要性。
横批中的文化传承进一步彰显了传统文化的重要地位。
横批4:冷思(秋雨出言)
解释:上联中的秋雨出言余冷至,暗示了一种思考与思索的心境。
横批中的冷思强调了这种寒秋思绪的特点。
横批5:德才兼备(教子窦风)
解释:下联中提到的燕山教子窦风高,代表着培养德才兼备的下一代。
横批中的德才兼备凸显了教育育人的重要目标。
【推荐查询】 秋雨 出言 燕山 教子