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上联:金穗下乡乡溢彩
下联:银羊赐福福增辉 -
上联:荷衰柳老秋光尽
下联:露重霜浓夜色深 -
上联:桂林一枝,昆山片玉
下联:如花美眷,似水流年 -
上联:沧桑看尽石应语
下联:闲绪若生月点头 -
上联:几番掷笔心无处
下联:一度抛情梦依然 -
上联:书法进课堂,灿开艺术千秋月
下联:校园扬国粹,续写人文万里天 -
上联:得失之间,梦如蕉鹿
下联:清明而后,心种菩提 -
上联:少在穴中睡
下联:多来野外冲 -
上联:烟云岁月春秋论
下联:网络人生史记传 -
上联:衣带留山,东坡逊韩愈
下联:道心相应,佛印师大颠 -
上联:浣纱以著桃花,待刘禹锡春履青衫,同分雨也
下联:抱影何妨游鲤?想李太白经年一梦,不外仙乎 -
上联:千山万水皆入画
下联:一峰二虎难为邻 -
上联:吃糠
下联:煎粥 -
上联:贮清书院
下联:接秀山房 -
上联:新添水槛供垂钓
下联:远爱春波正满湖 -
上联:旧事总惊心,阶前桧贼
下联:感时应溅血,庙侧花神 -
上联:星伴曲醉泻人间
下联:风助酒香入瑶池 -
上联:皓月轻吻风中影
下联:墨汁尽染雨里荷 -
上联:酒酿清愁,一醉谁知归梦远
下联:霜迎冷月,几番不晓暮云深 -
上联:宇宙贯胸通史鉴
下联:天涯握手尽文人 -
上联:此日梓楠同受范
下联:他年桃李广成才 -
上联:出门看落日
下联:驱马向秋天 -
上联:蜀道程难,我谓青天犹可上
下联:剑门关险,谁云紫塞不能开 -
上联:神州开放擎旗手
下联:体制改革设计师 -
上联:千重秋色千幅画
下联:万类霜天万首诗 -
上联:点点滴滴,滴滴点点,皆是静配心意
下联:年年岁岁,岁岁年年,都为药学情怀 -
上联:凤栖常近日
下联:鹤梦不离云 -
上联:西子湖边,流星一闪
下联:客车路上,烈士丰碑 -
上联:楼台读月清凉境
下联:琴瑟听弦寂寞心 -
上联:量体裁衣穿合适
下联:风流倜傥谓相思 -
上联:阳和本是烟霄曲
下联:阁道遥看上苑花 -
上联:年分老少,幸结朋俦,欣逢世事恩情重
下联:地有东西,亲无彼此,盛赞人间道义深 -
上联:去舟加木,伯徐始祖
下联:强记博闻,世骏大宗 -
上联:福满神州铺富路
下联:喜盈大地步新程 -
上联:叶落心头愁到老
下联:花开梦里念如初 -
上联:月透帘栊爬格子
下联:风经野陌唱花儿
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上联:金穗下乡乡溢彩
【上联】 图在书山一壁静
【下联】 闲来词海几联狂
【参考横批】 知行合一、心驰笔驱、知易行难、知行无碍、技进心开
【横批及解释】横批1:知行合一(图书谜联)
解释:上联描述图书安静地放在书山中,下联表达了人闲暇时的灵感迸发。
横批"知行合一"强调知识与行动的融合,表示在阅读图书的同时,我们应该积极实践所学,并将知识转化为行动力。
横批2:心驰笔驱(文思如鱼)
解释:上联中的"静"和下联中的"词海几联狂"皆展示了创作时的心境。
横批"心驰笔驱"表达了心灵振动,灵感如鱼般自由流动,激发了写作的冲动。
横批3:知易行难(思绪狂荡)
解释:上联中的"书山一壁静"暗示了学习的平静氛围,而下联中的"闲来词海几联狂"则代表了写作状态的激情。
横批"知易行难"凸显了学习与写作之间的差异,表明知道要做什么容易,但实践起来却难以达到预期。
横批4:知行无碍(灵感如泉)
解释:上联中的"图在书山一壁静"暗示了学习的宁静,下联中的"闲来词海几联狂"则表达了创作的狂热。
横批"知行无碍"强调知识与行动之间的紧密联系,以及学习和创造之间的默契协调。
横批5:技进心开(灵感狂飞)
解释:上联描述了学习的安定场景,下联描述了闲暇时思绪纷飞的状态。
横批"技进心开"意味着通过学习积累知识和技能,能使我们的思维更加开放和丰富,让创意灵感自由飞翔。