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上联:千秋淑气林间发
下联:五色仙云海上来 -
上联:回首可怜歌舞地
下联:如今不是洛阳时 -
上联:颜如玉,黄金屋,听说都在书山上
下联:逍遥池,忘忧草,难道全藏脑海中 -
上联:八面来风,春满九州腾紫气
下联:三阳开泰,龙游四海驾祥云 -
上联:槐荫巧匠,强基固本,筑和谐广厦
下联:织女高徒,戮力同心,绘特色澴川 -
上联:圣火灿长空,点亮妫川七彩路
下联:福娃舒健臂,欢呼奥运百年春 -
上联:游戏规则为目的
下联:精诚协作不心烦 -
上联:生态宿迁,万户笙歌祥瑞景
下联:小康画卷,九州好梦富强诗 -
上联:上海自来水来自海上
下联:前门出租车租出门前 -
上联:教子皆贤,能继柏堂先世业
下联:含辛垂老,可怜齑臼外孙家 -
上联:红船破浪,旗举南湖,锤镰开境界
下联:美梦兴邦,气凌北斗,肝胆写春秋 -
上联:三更墨雨烟波里
下联:深冬踯躅风雪中 -
上联:冬尽春归花未醒
下联:雪消莺杳草犹眠 -
上联:助推发展,资源当后盾
下联:服务人民,土管作先锋 -
上联:想当年,浅湾葬骨,北国南疆皆洒泪
下联:看今日,赤县腾龙,小康大治共讴歌 -
上联:雷震八方,弧光初舞伦敦赛
下联:声传九域,男剑首歌中国音 -
上联:苗疆花缀锦,尽归一阁春,一桥梦
下联:湿地鸟谈天,知是五溪韵,五彩图 -
上联:莫问山人名与姓
下联:但合天地岁同春 -
上联:去年燕语当年柳
下联:二月春风本月花 -
上联:梦
下联:诗 -
上联:涉世深时言渐寡
下联:寄情大众意偏长 -
上联:桃源美景何由达
下联:海市仙山不可登 -
上联:台上露挚仙掌白
下联:塔西雨过佛头青 -
上联:茅屋霜上雪
下联:风雨路途谣 -
上联:酒酣泼醉墨
下联:歌罢舞清风 -
上联:当年战小停,草木长铭革命史
下联:此日逐新梦,山川永具自由魂 -
上联:干柴烈火长相好
下联:露水浮萍短距离 -
上联:繁事肩身垂楷范
下联:森严壁垒护清廉 -
上联:多读书多知仁义
下联:少酗酒少出是非 -
上联:赏奇好古自一癖
下联:读书写字到三更 -
上联:围中大款,身在曹营心在汉
下联:城外剩男,一无房子二无车 -
上联:爱民惠民,清风又过乌衣巷
下联:廉政勤政,正气还萦朱雀桥 -
上联:传万户家风,德播吴江诚、俭、孝
下联:续千秋祖业,梦圆禹甸富、强、和 -
上联:量天丈海痴人梦
下联:仗义疏财侠客心 -
上联:深山孤影独悲路
下联:白首残年不禁秋 -
上联:话虽未到口边,三思更好
下联:事纵放心得下,再慎何妨
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上联:千秋淑气林间发
【上联】 图在书山一壁静
【下联】 闲来词海几联狂
【参考横批】 知行合一、心驰笔驱、知易行难、知行无碍、技进心开
【横批及解释】横批1:知行合一(图书谜联)
解释:上联描述图书安静地放在书山中,下联表达了人闲暇时的灵感迸发。
横批"知行合一"强调知识与行动的融合,表示在阅读图书的同时,我们应该积极实践所学,并将知识转化为行动力。
横批2:心驰笔驱(文思如鱼)
解释:上联中的"静"和下联中的"词海几联狂"皆展示了创作时的心境。
横批"心驰笔驱"表达了心灵振动,灵感如鱼般自由流动,激发了写作的冲动。
横批3:知易行难(思绪狂荡)
解释:上联中的"书山一壁静"暗示了学习的平静氛围,而下联中的"闲来词海几联狂"则代表了写作状态的激情。
横批"知易行难"凸显了学习与写作之间的差异,表明知道要做什么容易,但实践起来却难以达到预期。
横批4:知行无碍(灵感如泉)
解释:上联中的"图在书山一壁静"暗示了学习的宁静,下联中的"闲来词海几联狂"则表达了创作的狂热。
横批"知行无碍"强调知识与行动之间的紧密联系,以及学习和创造之间的默契协调。
横批5:技进心开(灵感狂飞)
解释:上联描述了学习的安定场景,下联描述了闲暇时思绪纷飞的状态。
横批"技进心开"意味着通过学习积累知识和技能,能使我们的思维更加开放和丰富,让创意灵感自由飞翔。