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上联:善敬堂中二老
下联:何须庙里三躬 -
上联:拓我诗心容四海
下联:添其月色润三江 -
上联:作画吟诗,雪月风花谁老练
下联:盟鸥友燕,梅兰竹菊我新邻 -
上联:缓缓琴间水
下联:柔柔竹畔风 -
上联:雷洗觞觚,奉爵称寿
下联:钟磬锣鼓,雅歌吹笙 -
上联:春风送暖千杯酒
下联:节日呈祥万副联 -
上联:深情堪比风中柳
下联:旧梦却如槛上冰 -
上联:烹茶烟暖浮新竹
下联:洗钵泉香赏落花 -
上联:莲花出在淤泥下
下联:人才常现贫寒家 -
上联:愧我无能难祭鬼
下联:治国乏术自由天 -
上联:墙矮三分由蝶过
下联:亭藏半壁让花开 -
上联:和谐似锦,巧织千家脸上
下联:法治如花,常开百姓心头 -
上联:田畴肥沃,沃土培春笋,笋片飘香,香馨祖国
下联:林甸葱青,青山种寿桃,桃花吐艳,艳美家园 -
上联:花事一春看到老
下联:杜鹃半夜唤成痴 -
上联:鱼咬萍根微动水
下联:蛙鸣荷下不惊风 -
上联:把酒驰怀,问汉祖秦皇,千古江山谁做主
下联:挥毫泼墨,携梅妻鹤子,一生高远自出尘 -
上联:一行书信千行泪
下联:两度风光几度愁 -
上联:莺传春信,杏描眼,桃抹腮,柳舒眉,春姑摆宴群英会
下联:风写草书,燕飞歌,蝶起舞,蜂哼曲,草序开篇万物欣 -
上联:佛手仙人掌
下联:虎尾霸王鞭 -
上联:玉进珠来王第瑞
下联:花开果结荔枝甜 -
上联:万里求经,启文化交流,和平使者五洲范
下联:一心向佛,仰精神跨越,法相宗师千古碑 -
上联:天涯芳草,地角惊雷,喜有青山妆北郭
下联:家国繁荣,民生富裕,更期绿水泛春江 -
上联:遇胜君平
下联:学隆知命 -
上联:连宵秋雨枫堆枕
下联:半日冷风菊落尘 -
上联:何必浮名羁岁月
下联:不妨一笑野生涯 -
上联:打发诗中土
下联:拾取陆上山 -
上联:从无仙宰不风流,想当时春雨泥融,吏散定栽千个竹
下联:谁道清溪忘雅化?看此日夕阳苔护,我来犹读百年碑 -
上联:调整税制机构,万户千家话伟业
下联:理顺分配关系,三山五岳开新颜 -
上联:凝心聚力千帆竞
下联:勤政惠民万象新 -
上联:远障雨余岚气重
下联:半天云净月轮高 -
上联:倒湾镇
下联:斜巷庄 -
上联:辞瑞兔,山河增靓丽
下联:迎祥龙,华夏展辉煌 -
上联:叶赋残诗霜作色
下联:花落瘦笺月沾词 -
上联:净几明窗书小楷
下联:落霞孤骛换新铭 -
上联:三秦入画图,始信目收千里景
下联:一塔凌河汉,不知身在几重天 -
上联:他山逢旧侣
下联:尽日话长安
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上联:善敬堂中二老
【上联】 图在书山一壁静
【下联】 闲来词海几联狂
【参考横批】 知行合一、心驰笔驱、知易行难、知行无碍、技进心开
【横批及解释】横批1:知行合一(图书谜联)
解释:上联描述图书安静地放在书山中,下联表达了人闲暇时的灵感迸发。
横批"知行合一"强调知识与行动的融合,表示在阅读图书的同时,我们应该积极实践所学,并将知识转化为行动力。
横批2:心驰笔驱(文思如鱼)
解释:上联中的"静"和下联中的"词海几联狂"皆展示了创作时的心境。
横批"心驰笔驱"表达了心灵振动,灵感如鱼般自由流动,激发了写作的冲动。
横批3:知易行难(思绪狂荡)
解释:上联中的"书山一壁静"暗示了学习的平静氛围,而下联中的"闲来词海几联狂"则代表了写作状态的激情。
横批"知易行难"凸显了学习与写作之间的差异,表明知道要做什么容易,但实践起来却难以达到预期。
横批4:知行无碍(灵感如泉)
解释:上联中的"图在书山一壁静"暗示了学习的宁静,下联中的"闲来词海几联狂"则表达了创作的狂热。
横批"知行无碍"强调知识与行动之间的紧密联系,以及学习和创造之间的默契协调。
横批5:技进心开(灵感狂飞)
解释:上联描述了学习的安定场景,下联描述了闲暇时思绪纷飞的状态。
横批"技进心开"意味着通过学习积累知识和技能,能使我们的思维更加开放和丰富,让创意灵感自由飞翔。