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上联:一年蓬拥二苞玉竹,隐三叉苦
下联:七月菊绽八角金盘,飘九里香 -
上联:几支烟入口
下联:多处病及身 -
上联:羊城夜色迷游客
下联:珠水风情醉恋人 -
上联:偶作青城游,得寻洞府须求道
下联:何劳黄帝问?但到名山便是仙 -
上联:天上休闲,花果山前醉
下联:池中荡漾,楼台云里浮 -
上联:清风两袖,却抵黄金万斛
下联:名利一生,难酌墨宝千行 -
上联:党恩泽四海
下联:政德润九州 -
上联:众从人抬森林木
下联:氷冷水怕日昌晶 -
上联:水奏弦歌喧马尾
下联:天开风物占鳌头 -
上联:扬帆砚海,欣逢宋雨
下联:注目碑林,苦觅秦声 -
上联:东方欲晓徐光启
下联:北国正欢宋世雄 -
上联:笔蘸松烟诗劲健
下联:龙腾云海凤悠游 -
上联:庆云焕彩呈天宝
下联:瑞霭盈辉蕴物华 -
上联:浓墨一池,饱蘸羊毫书福字
下联:春光万里,欣怀国梦迈新程 -
上联:几缕佛光,惊醒名利客远离凡俗
下联:一方净土,呼唤迷津人长息尘劳 -
上联:几杵疏钟清俗梦
下联:一身瘦骨傲尘嚣 -
上联:白露风寒萱草陨
下联:中秋月暗桂无香 -
上联:玉盏花茶留雅客
下联:兔毫秦篆聚鸿儒 -
上联:善听在知己
下联:闲吟放性灵 -
上联:清风不谒云中寺
下联:暑气难侵竹里斋 -
上联:痛定思痛,亡羊补牢犹未晚
下联:情决念情,投鼠忌器很难成 -
上联:迩听
下联:遥闻 -
上联:去舟加木,伯徐始祖
下联:强记博闻,世骏大宗 -
上联:饮子
下联:怀君 -
上联:结报社同志以来,患难共尝,愧我连番皆幸免
下联:继桂林先生之后,追随如愿,让君第二作前驱 -
上联:梅花飘零天地冷
下联:绿柳倒映小河闲 -
上联:匹马青山沽酒去
下联:长河落日踏云归 -
上联:坐到二更,合眼即睡
下联:心无一事,敲门不惊 -
上联:在圣朝刑期无刑,勉思礼用嘉柔,义宣刚德
下联:愿僚属治益求治,务使泽周夏甸,民乐春台 -
上联:纵有千年铁门限
下联:终须一个土馒头 -
上联:倒回门面须防祸
下联:忠厚人家可结姻 -
上联:满眼春光,半在云山半在水
下联:一帘幽梦,几多风情几多羞 -
上联:良士乐休休,夕扶奇石梦丘壑
下联:隐者歌悠悠,朝发扁舟忆故人 -
上联:十亿华裔,一天同日月
下联:九州国土,万古共山河 -
上联:今又逢春,春光无限
下联:夜来细雨,雨气兆秋 -
上联:天地春光由我写
下联:古今风韵任君评
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上联:一年蓬拥二苞玉竹,隐三叉苦
【上联】 学子摇篮,滋培桃李三千树
【下联】 将军母校,叱咤风云六十春
【参考横批】 春华秋实、薪火相传、培根育才、博雅养正、光荣传统
【横批及解释】横批1:春华秋实(表达学子摇篮培养出了成果,将军母校取得了辉煌的成就)
解释:上联中的"学子摇篮,滋培桃李三千树"指的是学校为学生提供了良好的学习环境和培养条件,培养出了大量的优秀人才。
下联中的"将军母校,叱咤风云六十春"指的是该军校在六十年的历程中,培养出了一批批的军事将领,取得了显著的成就。
横批"春华秋实"突出了两个学府丰硕的成果和辉煌的历史。
横批2:薪火相传(强调学子摇篮的教育传承与将军母校的军事血脉传承)
解释:上联中的"学子摇篮,滋培桃李三千树"中的"三千树"暗喻了学子摇篮培养出了大批学子,传承了优秀的教育传统。
下联中的"将军母校,叱咤风云六十春"中的"六十春"代表母校承载了六十年的军事传统,培养出了一代代军事英才。
横批"薪火相传"突出了两所学府对于传承优秀教育和军事血脉的重要性。
横批3:培根育才(突出学府的人才培养功能)
解释:上联中的"学子摇篮,滋培桃李三千树"中的"滋培桃李"强调了学子摇篮对于学子的培养和成长。
下联中的"将军母校,叱咤风云六十春"中的"叱咤风云"突显了将军母校在军事领域的杰出表现。
横批"培根育才"突出了学府的人才培养功能,无论是培养出的学子还是将军,都在各自领域取得了杰出的成就。
横批4:博雅养正(强调学府素质教育的重要性)
解释:上联中的"学子摇篮,滋培桃李三千树"中的"桃李"代表了学子摇篮培养出的学子文化素质的提高。
下联中的"将军母校,叱咤风云六十春"中的"叱咤风云"代表了军校培养出的将军在战场上呼风唤雨的风采。
横批"博雅养正"突出了学府注重培养学生的综合素质,包括学识和道德修养。
横批5:光荣传统(突出学府的历史传统和荣誉)
解释:上联中的"学子摇篮,滋培桃李三
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