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上联:花耀太行香万里
下联:柳舒丹水绿三分 -
上联:急切切飞花溅玉
下联:意闲闲虎步龙骧 -
上联:玉容浑似羞来客
下联:酒盏还应忆故人 -
上联:芳树绿阴连蔽芾
下联:落花飞蝶共裴回 -
上联:闲竹随风乱月影,无心之过
下联:蚍蜉撼树谈何易?得意忘形 -
上联:恒心不轨,教授当真成叫兽
下联:甫苑无德,微博果然变危搏 -
上联:玉垒山中寺
下联:晴天海上峰 -
上联:心静风声细
下联:人闲月色浓 -
上联:德茂材雄,新城崛起,柱地补天添虎翼
下联:云祥气瑞,盛世腾飞,安家乐业领龙头 -
上联:曾酣白坠,苏阙何年?未记凭风多妄语
下联:又是黄飞,庾楼重访,独无玩月几骚人 -
上联:幽幽谷底闻仙至
下联:寂寂云端见鹤归 -
上联:心思缜密少疏漏
下联:意志坚强不妥协 -
上联:纵然无力争春艳
下联:一样开心披绿装 -
上联:先忧后乐,官同此境方称圣
下联:处远居高,吏洁其心便是贤 -
上联:纤手摘春,鬓染几丝嫩绿
下联:素心辞雪,胸藏一缕冰清 -
上联:且倾杯酒遥相祝
下联:再借秋鸿适互通 -
上联:俾人间薪突无忧,巍巍成功,于国为捍大灾,御大侮
下联:与天下文明应象,赫赫专祀,愿神永光此土,牖此民 -
上联:孤山万仞平地落,九天有时情中灭
下联:闲云一片碧霄起,凡尘无处心头生 -
上联:神凤于洪流振起,背负苍生,飞奔高地
下联:好人如碧浪涌来,心怀大美,温暖清江 -
上联:蓄锐养精求建树
下联:寻花问柳不轻松 -
上联:颂马吟羊歌旧岁
下联:崇德向善舞新春 -
上联:郝懿行
下联:俞嘉言 -
上联:好德充闾,睦邻处世
下联:依仁敬业,习礼传家 -
上联:有心终效偷桃客
下联:落笔元非倚马才 -
上联:文韵著千秋,城上祥云萦北阙
下联:和风传万里,梅边春讯到西疆 -
上联:与世为依估
下联:如日处虚空 -
上联:虽然夏至仍雨水
下联:才赋清明又重阳 -
上联:爪
下联:蹄 -
上联:逝水流芳幽梦远
下联:霁林滴翠彩虹神 -
上联:人似蚂蚁惊一点
下联:言开局势定三分 -
上联:一曲柔肠千百转
下联:九门试卷几十分 -
上联:独自装牛气
下联:何人挂虎头 -
上联:斑竹坐班,星星点点
下联:癔人偷玉,大大方方 -
上联:气象千重灵秀地
下联:诗书万卷圣贤风 -
上联:借我清风消往事
下联:凭君雅句渡尘心 -
上联:乐享人生,笑对群芳难老我
下联:相知网际,漫聆一曲更思君
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上联:花耀太行香万里
【上联】 书古是师,书读五车开眼界
【下联】 琴悠忘我,琴操一曲润心田
【参考横批】 古韵新声、博览群书、雅奏情韵、知音同心、经典涵养
【横批及解释】横批1:古韵新声
解释:上联中提到“书古是师”,强调了传统经典学习的重要性,而下联则强调了音乐对心灵的滋养作用。
横批“古韵新声”传达了承袭古人智慧同时不断创新的精神,突出了传统与现代结合的主题。
横批2:博览群书
解释:上联中提到“书读五车开眼界”,强调了阅读扩展视野的重要性,而下联则强调了音乐对心灵的沟通与启迪作用。
横批“博览群书”强调了知识广博和眼界开阔的主题。
横批3:雅奏情韵
解释:上联中提到“书古是师”,强调了传统经典学习的重要性,而下联则强调了音乐对心灵的滋养作用。
横批“雅奏情韵”传递了以古典与优雅的方式表达情感的主题。
横批4:知音同心
解释:上联中提到“书古是师”,强调了传统经典学习的重要性,而下联则强调了音乐对心灵的滋养作用。
横批“知音同心”强调了对传统文化和音乐的共同喜爱与追求的主题。
横批5:经典涵养
解释:上联中提到“书古是师”,强调了传统经典学习的重要性,而下联则强调了音乐对心灵的滋养作用。
横批“经典涵养”强调了传统文化和音乐对个人修养的重要性。
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