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上联:有才子如不拘马
下联:知公原是后凋松 -
上联:洗尽沧桑味
下联:平息浮躁心 -
上联:山径松摇疑客至
下联:书窗绿晃晓春来 -
上联:兔跃千山富
下联:龙腾万水荣 -
上联:霜降降霜霜满地
下联:清明明清清华园 -
上联:叶落小庭,厚厚为谁叠一径
下联:花飞深院,翩翩向我别三秋 -
上联:花谢花开非有意
下联:云卷云舒本无禅 -
上联:投资无暴利
下联:猎艳有危情 -
上联:绿树村边合
下联:青山廓外斜 -
上联:床单借月成双对
下联:垫子关灯卧九人 -
上联:风绿风黄原上草
下联:自来自去水中鱼 -
上联:奏文明曲,咏诚信篇,友善风馨,万众共行平等路
下联:擎民主旗,圆富强梦,和谐雨润,九州遍种自由花 -
上联:人上层楼,看沅水南来,武陵西去
下联:思接千古,忆盘王致勇,楚子涉江 -
上联:三秩擅风流,振藻扬葩,神州对苑千花艳
下联:两行添魅力,生辉溢彩,大地联坛万象新 -
上联:如来智慧深如海
下联:过去事情淡过烟 -
上联:父子会
下联:将相和 -
上联:古佛真仙,前缘所会
下联:经神易圣,后世之师 -
上联:功名于我百无用
下联:苦难随风一笑之 -
上联:浮云多事遮明月
下联:飞鹜痴情逐晚霞 -
上联:落地残花谁叹气
下联:飞天败絮自伤情 -
上联:庄生梦入飞香翅
下联:谢女诗吟咏絮才 -
上联:由姜水奔东,问几度春秋过后,王师钓渭水
下联:取烈山铭氏,从何年灿烂其光,炎德照湘山 -
上联:落花随逝水
下联:枯叶伴寒天 -
上联:红山遗迹孰堪寻?仗笔吟联辞妙处
下联:玉石幽怀君与共,摅才泼墨韵神时 -
上联:共话慰穷愁,耐过冰霜逢雨露
下联:相观励名节,免教巾帼笑须眉 -
上联:淡泊以生,沐雨摇风香自远
下联:祥和而立,餐霞饮露性当高 -
上联:泉澈月明,榻静金楼堪筑梦
下联:霞辉紫涌,莺啼玉苑正催程 -
上联:三思百味秋花酒
下联:一意孤行独木桥 -
上联:柳梢芽嫩雀知趣
下联:旷野春酣绿点睛 -
上联:福满神州铺富路
下联:喜盈大地步新程 -
上联:育百穗嘉禾,盛时圆梦丰登景
下联:唱三农大戏,科技搭台田地头 -
上联:隐在湖山无顾忌
下联:安坐小楼亦开心 -
上联:中洲大厦呈盛世
下联:笔架丰碑写春秋 -
上联:曼陀天雨纷琼彩
下联:般若灵源助辩才 -
上联:银汉曜光新月醉
下联:碧空浮彩夕阳酣 -
上联:腊酒浅尝春醉矣
下联:清名无限祖冲之
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上联:有才子如不拘马
【上联】 书古是师,书读五车开眼界
【下联】 琴悠忘我,琴操一曲润心田
【参考横批】 古韵新声、博览群书、雅奏情韵、知音同心、经典涵养
【横批及解释】横批1:古韵新声
解释:上联中提到“书古是师”,强调了传统经典学习的重要性,而下联则强调了音乐对心灵的滋养作用。
横批“古韵新声”传达了承袭古人智慧同时不断创新的精神,突出了传统与现代结合的主题。
横批2:博览群书
解释:上联中提到“书读五车开眼界”,强调了阅读扩展视野的重要性,而下联则强调了音乐对心灵的沟通与启迪作用。
横批“博览群书”强调了知识广博和眼界开阔的主题。
横批3:雅奏情韵
解释:上联中提到“书古是师”,强调了传统经典学习的重要性,而下联则强调了音乐对心灵的滋养作用。
横批“雅奏情韵”传递了以古典与优雅的方式表达情感的主题。
横批4:知音同心
解释:上联中提到“书古是师”,强调了传统经典学习的重要性,而下联则强调了音乐对心灵的滋养作用。
横批“知音同心”强调了对传统文化和音乐的共同喜爱与追求的主题。
横批5:经典涵养
解释:上联中提到“书古是师”,强调了传统经典学习的重要性,而下联则强调了音乐对心灵的滋养作用。
横批“经典涵养”强调了传统文化和音乐对个人修养的重要性。
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