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上联:诗看隔代无殊味
下联:花到何时不媚人 -
上联:满眼春风来世纪
下联:一轮明月耀家居 -
上联:慕蔺喜相逢,忆曾东阁飞觞,朗咏西窗蕉雨绿
下联:韩风悲永诀,从此南溪挂剑,怅怀北斗蜀山青 -
上联:莫言空谷无来者
下联:尽有奇观在上头 -
上联:笔底波澜,书我浩然正气
下联:心中沟壑,托其耀采秋阳 -
上联:魂萦蜀北,四百年来总回望,心之切切,情之切切
下联:根札川南,一千载后永腾飞,境亦悠悠,道亦悠悠 -
上联:祛雾霾神羊聚首
下联:扫妖瘴大圣归来 -
上联:懂礼教
下联:讲人伦 -
上联:砥身厉行
下联:受福宜年 -
上联:教子皆贤,能继柏堂先世业
下联:含辛垂老,可怜齑臼外孙家 -
上联:月圆花好家家乐
下联:哥酷妹良事事祥 -
上联:华表柱头还有鹤
下联:金鳌顶上别无山 -
上联:长亭古道曾折柳
下联:明月清风醉畅怀 -
上联:虽然命贱无人理
下联:独领风骚执意开 -
上联:万里云天横雁阵
下联:无边大漠落鹰足 -
上联:露浥黄花怜瘦骨
下联:诗题红叶寄相思 -
上联:天地本一首
下联:万物无二心 -
上联:问早秋风频撩发
下联:看朝日气淡笼烟 -
上联:石塔层楼风有语
下联:竹亭空壁月无诗 -
上联:人生五味凭勾兑
下联:往事千年任卷舒 -
上联:江上放舟随所至
下联:梦中骑鹤恨天低 -
上联:楼台读月清凉境
下联:琴瑟听弦寂寞心 -
上联:闲情直指雅联句
下联:逸致独思优美诗 -
上联:文章追古迹
下联:博物溯源宗 -
上联:萧疏树石云林画
下联:闲静轩窗靖节诗 -
上联:莫测春心事
下联:休藏老眼光 -
上联:二十春秋,楹报竞乘千里马
下联:无边岁月,联坛更上一层楼 -
上联:鹦鹉粒来思稻穗
下联:凤凰花落系梧桐 -
上联:六代呈祥,国粹辉煌盛
下联:九州溢彩,联旗亮丽雄 -
上联:从容会鸳鹭
下联:变化有鲲鹏 -
上联:虚窗邀月驻
下联:墨案唤春回 -
上联:半顷方塘,满池翠盖
下联:一轮明月,两榭清风 -
上联:知秋红叶点诗眼
下联:爱国丹心照汗青 -
上联:城乡富裕迎春早
下联:社会和谐祝福频 -
上联:且邀明月织廉网
下联:更喜清风漾弋江 -
上联:高不过区区几尺
下联:争还是碌碌一生
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上联:诗看隔代无殊味
【上联】 为国育才曾尽痒,案积芸香存手泽
【下联】 一生事业永留芳,庭余芝草见心田
【参考横批】 积业荣光、才华芳泽、教育昌盛、谆谆教诲、师香学雅
【横批及解释】1、积业荣光(解释:上联中提到的“案积芸香存手泽”意味着为国家培养人才所做的努力和付出。
下联中提到的“一生事业永留芳”意味着个人在职业上取得的成就和光荣。
横批“积业荣光”突出了培养人才和取得事业成就的主题,表示积攒着事业的辉煌和荣耀。
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2、才华芳泽(解释:上联中提到的“为国育才曾尽痒”意味着为国家育人所付出的热忱和渴望。
下联中提到的“庭余芝草见心田”意味着心田得到了芝草的滋养和昌盛。
横批“才华芳泽”突出了培养人才和心灵滋养的主题,表示人才的才华给国家带来了芳泽,也让个人内心充实和繁荣。
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3、教育昌盛(解释:上联中提到的“为国育才曾尽痒”意味着为国家育人的热忱。
下联中提到的“庭余芝草见心田”意味着个人内心感受到了芝草的昌盛。
横批“教育昌盛”突出了培养人才和社会繁荣的主题,表示通过教育培养出来的人才将社会带到了一个昌盛繁荣的境地。
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4、谆谆教诲(解释:上联中提到的“为国育才曾尽痒”意味着培育人才的热忱和付出。
下联中提到的“庭余芝草见心田”意味着通过芝草滋养的庭园,加上教育的培养,内心感到充盈。
横批“谆谆教诲”突出了教育的重要性和谆谆教导的作用,表示通过不断教育与培养,才能让芳草才华得以发扬光大。
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5、师香学雅(解释:上联中提到的“为国育才曾尽痒”意味着以教育为己任,为培养人才付出努力并感到满足。
下联中提到的“一生事业永留芳”意味着个人在事业上的光彩和持久的影响。
横批“师香学雅”突出了教师的影响力和学习的高雅性,表示通过教学和学习,人们才能散发出教育的香气,并培养出人才和光彩的事业。
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