-
-
上联:佳句偶成缘鸟语
下联:宏图大展喜龙腾 -
上联:党举红旗,金斧银镰开玉局
下联:国行富路,小康大业谱华章 -
上联:丹凤朝阳无处现
下联:青蝇点素有何难 -
上联:山中有鸟呼晴雨
下联:世外何人识夏黄 -
上联:都说近水早得月
下联:最是高楼不胜寒 -
上联:戴花帽
下联:编竹篮 -
上联:精雕布神道,庄严肃穆
下联:松柏护陵园,气壮山河 -
上联:掩护军民,同日尽捐生,碧血犹滋春草绿
下联:激扬天地,群英原不死,雄风长卷国旗红 -
上联:眼
下联:心 -
上联:金错蜀杯,神工盖世也
下联:鹰击长空,疾速无比乎 -
上联:繁星似子排云海,布局天际
下联:皓月如盘挂宇空,光耀人寰 -
上联:古道长亭,满地残阳谁拾起
下联:西风瘦马,半山缺月杯中藏 -
上联:举杯邀月三分醉
下联:放马南山一身轻 -
上联:有梦有激情
下联:无贪无污浊 -
上联:灶神知火候
下联:电母伴雷公 -
上联:法律严明,人民齐唱清平乐
下联:党风廉洁,公仆高吟正气歌 -
上联:疏雨乍收峰染翠
下联:清风低漾藕生凉 -
上联:仙家日月壶公酒
下联:名士风流太传诗 -
上联:顿餐不离盏
下联:书画伴终身 -
上联:矫首奋髯,千古风流,段龙竞秀
下联:兴文尚德,万丈襟抱,陆家争荣 -
上联:一楼萃三楚精神,云鹤皆空残笛在
下联:二水汇百川支派,古今无尽大江流 -
上联:诗芽又绿春风里
下联:枫叶犹红秋水边 -
上联:龙腾生气溢
下联:鹤舞白沙烟 -
上联:月圆花好全家喜
下联:人寿年丰百业兴 -
上联:诗题翠柳春风句
下联:画展红梅冬雪图 -
上联:秀色可餐福眼饱
下联:芳姿堪羡素心熏 -
上联:柳笔抒春书万卷
下联:莺簧弄景悦千家 -
上联:香袅碧云浮绮席
下联:酒摇红浪溢金瓯 -
上联:指上寒香勾寂寞
下联:心中幽韵诉相思 -
上联:离去越千朝,白云不掩乡关路
下联:归来欣满苑,红日重辉故国春 -
上联:墨留雅趣,信手描来千古韵
下联:云无飞痕,随风画出一天情 -
上联:闵世嫉邪,到死春蚕丝未尽
下联:爱君忆弟,被创孤鹤翅终垂 -
上联:话虽未到口边,三思更好
下联:事纵放心得下,再慎何妨 -
上联:叶绿花红,信手拈来枝上句
下联:秋高气爽,随心奉和座间诗 -
上联:惯看风云偏爱月
下联:归来山水独怜梅 -
上联:善继善述,绳其祖武
下联:是彝是训,贻厥孙谋
-
上联:佳句偶成缘鸟语
【上联】 为国育才曾尽痒,案积芸香存手泽
【下联】 一生事业永留芳,庭余芝草见心田
【参考横批】 积业荣光、才华芳泽、教育昌盛、谆谆教诲、师香学雅
【横批及解释】1、积业荣光(解释:上联中提到的“案积芸香存手泽”意味着为国家培养人才所做的努力和付出。
下联中提到的“一生事业永留芳”意味着个人在职业上取得的成就和光荣。
横批“积业荣光”突出了培养人才和取得事业成就的主题,表示积攒着事业的辉煌和荣耀。
)
2、才华芳泽(解释:上联中提到的“为国育才曾尽痒”意味着为国家育人所付出的热忱和渴望。
下联中提到的“庭余芝草见心田”意味着心田得到了芝草的滋养和昌盛。
横批“才华芳泽”突出了培养人才和心灵滋养的主题,表示人才的才华给国家带来了芳泽,也让个人内心充实和繁荣。
)
3、教育昌盛(解释:上联中提到的“为国育才曾尽痒”意味着为国家育人的热忱。
下联中提到的“庭余芝草见心田”意味着个人内心感受到了芝草的昌盛。
横批“教育昌盛”突出了培养人才和社会繁荣的主题,表示通过教育培养出来的人才将社会带到了一个昌盛繁荣的境地。
)
4、谆谆教诲(解释:上联中提到的“为国育才曾尽痒”意味着培育人才的热忱和付出。
下联中提到的“庭余芝草见心田”意味着通过芝草滋养的庭园,加上教育的培养,内心感到充盈。
横批“谆谆教诲”突出了教育的重要性和谆谆教导的作用,表示通过不断教育与培养,才能让芳草才华得以发扬光大。
)
5、师香学雅(解释:上联中提到的“为国育才曾尽痒”意味着以教育为己任,为培养人才付出努力并感到满足。
下联中提到的“一生事业永留芳”意味着个人在事业上的光彩和持久的影响。
横批“师香学雅”突出了教师的影响力和学习的高雅性,表示通过教学和学习,人们才能散发出教育的香气,并培养出人才和光彩的事业。
)
【推荐查询】 育才 芸香 手泽 一生 事业 留芳 心田