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上联:庭院犹新,四海归来尽鸿鹄
下联:情怀依旧,百年砥砺任风云 -
上联:翠竹摇头装醉客
下联:春花弄影逗游人 -
上联:勤劳创业,孝友传家,世代安居荣一脉
下联:古屋连堂,小桥流水,群山环抱秀无垠 -
上联:寺门紧闭关山月
下联:潮水横冲上海滩 -
上联:蓬山已近红尘远
下联:珠顶最高众岳低 -
上联:红颜易老情难老
下联:皓首忘忧思更忧 -
上联:春满山河丽
下联:雨滋桃李香 -
上联:尤欣赏,红叶深秋如火焰,群山漫
下联:展古迹,亭台楼阁散幽林,晓岚蒙 -
上联:春到堂前花斗艳
下联:风来院落草生香 -
上联:忆当年,群英流血沃中原,空前灾难从今远
下联:喜来日,万众创新圆好梦,强国栋梁自此多 -
上联:民振龙魂,国振虎威,六秩步鹏程,重展雄风惊玉宇
下联:沪承世博,穗承亚运,九州兴骏业,纷呈异彩靓中华 -
上联:荷兰女子多香气
下联:左道绿林少俗情 -
上联:正气一身腾广汉
下联:涛声万里壮长江 -
上联:君自故乡来,覆篑初基,竞辟榛芜蕃族姓
下联:山随平野尽,海门不远,会看风雨起蛟龙 -
上联:马蹄扬起腾飞梦,眼放九州,此为高地
下联:羊角敲开幸福门,情牵万众,无愧名城 -
上联:繁星似子排云海,布局天际
下联:皓月如盘挂宇空,光耀人寰 -
上联:历尽风霜,千年琥珀一滴泪
下联:但看鹅雪,满地琼瑶万里尘 -
上联:养人只要一方土
下联:闻道无须半两金 -
上联:高僧早许同莲社
下联:重九还来就菊花 -
上联:修身证性超三界
下联:达道随缘渡十方 -
上联:北疆瘦雪梅方尽
下联:南岭春风杏已开 -
上联:宇宙贯胸通史鉴
下联:天涯握手尽文人 -
上联:满天欲利无心逐
下联:一纸浮名信手抛 -
上联:落地残花谁叹气
下联:飞天败絮自伤情 -
上联:美景良辰,春半好花秋半月
下联:洞天福地,七旬寿母五旬儿 -
上联:则天称帝
下联:就地罢官 -
上联:国富民强,处处友善,共享和谐盛世
下联:家兴业旺,人人诚信,同建文明昌平 -
上联:千秋灵地,一脉儒风,圣泽绵绵延后世
下联:百代人杰,九州嘉誉,文光灿灿耀中都 -
上联:白鹭重来,看玉带潆洄,山光掩翠
下联:尘沙远去,听南湖泠响,水韵生幽 -
上联:竹里衣流翠
下联:溪中月浣纱 -
上联:花残不恨春光短
下联:月满却伤人影孤 -
上联:路曲风无碍
下联:山深史一朝 -
上联:宝幡扬妙谛,殿驻祥云,业显天机延法脉
下联:德水入尘缘,人承瑞露,光垂地界照迷津 -
上联:种竹千竿能避世
下联:煮茶几盏可清心 -
上联:开窗请进一山景
下联:出水才看两腿泥 -
上联:妇德交称,百年殊寿
下联:孙荣竞秀,五世其昌
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上联:庭院犹新,四海归来尽鸿鹄
【上联】 为国育才曾尽痒,案积芸香存手泽
【下联】 一生事业永留芳,庭余芝草见心田
【参考横批】 积业荣光、才华芳泽、教育昌盛、谆谆教诲、师香学雅
【横批及解释】1、积业荣光(解释:上联中提到的“案积芸香存手泽”意味着为国家培养人才所做的努力和付出。
下联中提到的“一生事业永留芳”意味着个人在职业上取得的成就和光荣。
横批“积业荣光”突出了培养人才和取得事业成就的主题,表示积攒着事业的辉煌和荣耀。
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2、才华芳泽(解释:上联中提到的“为国育才曾尽痒”意味着为国家育人所付出的热忱和渴望。
下联中提到的“庭余芝草见心田”意味着心田得到了芝草的滋养和昌盛。
横批“才华芳泽”突出了培养人才和心灵滋养的主题,表示人才的才华给国家带来了芳泽,也让个人内心充实和繁荣。
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3、教育昌盛(解释:上联中提到的“为国育才曾尽痒”意味着为国家育人的热忱。
下联中提到的“庭余芝草见心田”意味着个人内心感受到了芝草的昌盛。
横批“教育昌盛”突出了培养人才和社会繁荣的主题,表示通过教育培养出来的人才将社会带到了一个昌盛繁荣的境地。
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4、谆谆教诲(解释:上联中提到的“为国育才曾尽痒”意味着培育人才的热忱和付出。
下联中提到的“庭余芝草见心田”意味着通过芝草滋养的庭园,加上教育的培养,内心感到充盈。
横批“谆谆教诲”突出了教育的重要性和谆谆教导的作用,表示通过不断教育与培养,才能让芳草才华得以发扬光大。
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5、师香学雅(解释:上联中提到的“为国育才曾尽痒”意味着以教育为己任,为培养人才付出努力并感到满足。
下联中提到的“一生事业永留芳”意味着个人在事业上的光彩和持久的影响。
横批“师香学雅”突出了教师的影响力和学习的高雅性,表示通过教学和学习,人们才能散发出教育的香气,并培养出人才和光彩的事业。
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