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上联:和韵拟新词,继唐宋遗声,冰雪襟怀凝玉质
下联:焕春抟紫气,合山河丰采,风云诗画倚苍穹 -
上联:计上心头出对策
下联:欲宽眼界度前程 -
上联:银蛇迎骏马
下联:华夏展宏图 -
上联:敢问尘心谁洗净
下联:痴迷联意我逍遥 -
上联:小月一弯勾过往
下联:闲愁几许扫娥眉 -
上联:我爱岩茶,遍游每忆芦溪美
下联:谁知其味?漫品渐明禅意深 -
上联:闻有风来帘不卷
下联:欣逢燕至户常开 -
上联:天时地利人长久
下联:雨顺风调岁泰康 -
上联:论心只觉宜狂士
下联:得句常疑复古人 -
上联:小楼春卧携花梦
下联:玉指琴幽伴雨声 -
上联:祸降
下联:灾临 -
上联:花事一春看到老
下联:杜鹃半夜唤成痴 -
上联:冬尽春归花未醒
下联:雪消莺杳草犹眠 -
上联:漂母砧江,流黄浣碎寒霜月
下联:楚王乞食,栈道明修成哀歌 -
上联:轻舞曼歌蚀壮志
下联:纸迷金醉丧豪情 -
上联:六合同春,繁花似锦
下联:一床共枕,明月当头 -
上联:品善谦和人共仰
下联:心康犹见境之高 -
上联:诗材次第娱人,炉火纯青谁练就
下联:乐府千秋传世,山光水色自然成 -
上联:水火合平衡,十里清流横易象
下联:方圆分内外,一枚古币竖城邦 -
上联:百年壶范思人瑞
下联:千载干云掩婺光 -
上联:通情达理人康泰
下联:霸市欺行众恶憎 -
上联:一港沐春风,商通天下
下联:万家兴丽业,民立潮头 -
上联:心牵天下,足印鄂南,开源兴税龙潭满
下联:法重如山,人廉似水,拓路载福马力添 -
上联:风梳柳辫春姑俏
下联:暗送秋波桂子香 -
上联:莫笑桃花,风情不解随春老
下联:谁怜柳絮?绵意难存伴夏归 -
上联:酒星男子汉
下联:秋月女儿情 -
上联:寥落无关春欲晚
下联:唏嘘只是意阑珊 -
上联:铜柱早标功,剧怜韦葛清名,蜀魄竟成终古涕
下联:锦江长咽恨,太息来岑同尽,国殇应有未招魂 -
上联:宝镜尘昏鸾影在
下联:锦堂昼永绣帘垂 -
上联:借我清风消往事
下联:凭君雅句渡尘心 -
上联:君携晓月游诗海
下联:我劝明星上课堂 -
上联:丝弦缱绻轻盈曲
下联:诗墨缠绵素雅文 -
上联:俏漫青山,疑是春娘摇酒旆
下联:娇盈碧水,莫非柳浪舞雪花 -
上联:莺啭一湖绿
下联:蝶纷满径香 -
上联:天行健
下联:纸烛烧 -
上联:继往开来,鼎新骏业
下联:承前启后,蔚起人文
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上联:和韵拟新词,继唐宋遗声,冰雪襟怀凝玉质
【上联】 野渡无人谁教授
【下联】 村姑有数任先生
【参考横批】 寂然教诲、自然育人、因势而教、天人合一、自习天然
【横批及解释】上联:荒山净土谁传艺
下联:田野花香任授业
1.寂然教诲:上联中提及野渡无人,下联中的田野花香暗示了人们对自然的尊重。
这个横批突出了自然环境作为教育的重要力量,寓意在宁静的自然环境中汲取智慧。
2.自然育人:野渡无人和田野花香都表现了恬静、自然的场景,横批强调了自然对于人类的教育作用,即自然环境可以培养人的品德和智慧。
3.因势而教:上联中的无人和下联中的任授业共同强调了教育的灵活性和因势利导的重要性。
这个横批寓意着在特定环境下,教育应该因势而变,积极适应现实,培养出德智体全面发展的人才。
4.天人合一:上下联都描绘了和谐而自然的场景,这个横批突出了人与自然的和谐共生。
横批强调了教育应该让人们意识到与自然界的紧密联系,培养一种天人合一的生活态度。
5.自习天然:上联中的野渡无人和下联中的村姑有数表现了自然状态下的学习和教育,这个横批以自习天然为主题,强调了利用自然环境和天然的学习方式进行教育,培养人的自主学习能力和个性发展。
【推荐查询】 野渡 无人 教授 村姑 有数 先生