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上联:隔室惨难闻,知是侄儿呼母哭
下联:游仙魂不返,忍看吾弟悼亡诗 -
上联:信是春风如约至
下联:诚为秋月及时圆 -
上联:如今非故我
下联:从此做新人 -
上联:教室
下联:聊斋 -
上联:花落春留步
下联:蝉鸣夏进门 -
上联:寻方碧水栖云梦
下联:觅缕骄阳沐我心 -
上联:推窗迎素月
下联:引神拂清风 -
上联:金鸡喜报民情好
下联:惠政欣逢国运昌 -
上联:结庐幽谷浣松月
下联:采菊东篱赋曲风 -
上联:梅开五福
下联:竹报三多 -
上联:昨日黄花东逝水
下联:聪明白雪北冰洋 -
上联:谁喝麻辣汤半碗
下联:吾品雅馨茶满杯 -
上联:往事无非三盏酒
下联:今生不过百年秋 -
上联:殿下红楼梦
下联:宫中长恨歌 -
上联:玉进珠来王第瑞
下联:花开果结荔枝甜 -
上联:白日放歌须纵酒
下联:青松绕殿不知春 -
上联:河北辞归,怒斩曹瞒六将
下联:江南赴宴,笑倾鲁肃三杯 -
上联:聆听花朵轻轻语
下联:默抚心弦缓缓弹 -
上联:笔走荒原心已醉
下联:诗题曲水韵尤清 -
上联:何以为怀?大悲、大智、大义
下联:终能化险,坚信、坚强、坚持 -
上联:花残不恨春光短
下联:月满却伤人影孤 -
上联:一捧相思和月煮
下联:那帘幽梦伴秋深 -
上联:金穂刷春春不老
下联:农行逐梦梦常圆 -
上联:十里红妆迎快婿
下联:三围肿起挺急人 -
上联:园区似锦如花,福照中原,宏开盛景
下联:产业招龙引凤,人圆好梦,铸造辉煌 -
上联:登高更觉夕阳美
下联:旅远方知大道长 -
上联:冷艳秋装束
下联:青翠春素裹 -
上联:使节三持,遭际如文端,干济如文毅
下联:仁恩再造,钟阜同其高,江流同其深 -
上联:山水文章无俗气
下联:田园诗句有仙风 -
上联:法可通天,喜白马佛国而来,携得万卷真经,永贮琼楼垂不朽
下联:金堪布地,历红羊神州已定,好将三乘妙境,广传盛世保长安 -
上联:词轻文采重情性
下联:境要空灵入隐微 -
上联:昭事上帝荐馨香
下联:阴骘下民归极福 -
上联:重光慧日高,西天来古佛
下联:庆幸慈航近,苦海渡苍生 -
上联:继往圣
下联:开来学 -
上联:古洞抱奇观,不仅春风燕子
下联:何人开胜景?遗此流水悬崖 -
上联:月色空蒙,山黛水清情几许
下联:花香浓郁,嫣红姹紫闹三春
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上联:隔室惨难闻,知是侄儿呼母哭
【上联】 野渡无人谁教授
【下联】 村姑有数任先生
【参考横批】 寂然教诲、自然育人、因势而教、天人合一、自习天然
【横批及解释】上联:荒山净土谁传艺
下联:田野花香任授业
1.寂然教诲:上联中提及野渡无人,下联中的田野花香暗示了人们对自然的尊重。
这个横批突出了自然环境作为教育的重要力量,寓意在宁静的自然环境中汲取智慧。
2.自然育人:野渡无人和田野花香都表现了恬静、自然的场景,横批强调了自然对于人类的教育作用,即自然环境可以培养人的品德和智慧。
3.因势而教:上联中的无人和下联中的任授业共同强调了教育的灵活性和因势利导的重要性。
这个横批寓意着在特定环境下,教育应该因势而变,积极适应现实,培养出德智体全面发展的人才。
4.天人合一:上下联都描绘了和谐而自然的场景,这个横批突出了人与自然的和谐共生。
横批强调了教育应该让人们意识到与自然界的紧密联系,培养一种天人合一的生活态度。
5.自习天然:上联中的野渡无人和下联中的村姑有数表现了自然状态下的学习和教育,这个横批以自习天然为主题,强调了利用自然环境和天然的学习方式进行教育,培养人的自主学习能力和个性发展。
【推荐查询】 野渡 无人 教授 村姑 有数 先生