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上联:玉风有意,舒展病残舒展童心,助人给力
下联:芳雨无声,润泽孤幼润泽大地,催我扬眉 -
上联:马路滩头,悠悠古道驼铃远
下联:石羊河上,漫漫黄沙绿浪回 -
上联:法钱有约,法官锤下冤魂哭
下联:医药无情,医院门前病鬼狂 -
上联:山村一树梨花落
下联:草舍盈窗小月来 -
上联:佛渡红尘,不少因缘能广接
下联:鼓衔晋月,好多梦想可强求 -
上联:修水为民修水利
下联:昌河通路昌河流 -
上联:催征程急涌春潮,奔小康扬鞭跃马
下联:擂战鼓高奏凯歌,创大业破浪乘风 -
上联:太学名流推第一
下联:辟雍讲议羡无双 -
上联:衣带留山,东坡逊韩愈
下联:道心相应,佛印师大颠 -
上联:晚霞长爽章台约
下联:遥夜空怀灞上盟 -
上联:上尊下慈,养浩然正气
下联:左护右持,作般若舟航 -
上联:垂杨复钓横塘月
下联:弱柳还牵彼岸花 -
上联:气爽天高,东篱咏菊邀诗友
下联:花明柳暗,南港垂丝把钓翁 -
上联:芝发天涯香德里
下联:兰生乡土靓华堂 -
上联:依山临水而居,钓半亩方塘,耕十亩桑麻,衣食自谋山水乐
下联:斟酒品茶以享,吟五言绝句,作七言诗赋,烦愁皆散酒茶香 -
上联:当年借柳牵春袖
下联:此刻邀梅入砚台 -
上联:画扇红弦相掩映
下联:玉珂瑶佩响参差 -
上联:流星透疏木
下联:走月逆行云 -
上联:好德充闾,睦邻处世
下联:依仁敬业,习礼传家 -
上联:霁日满江寒浪静
下联:艳歌催酒后亭深 -
上联:妩
下联:孙 -
上联:无用庸才听我用
下联:多能智者任他能 -
上联:观六路听八方,济世犹嫌千手少
下联:持一瓶发十愿,度人不厌万回多 -
上联:何处树廉碑?在百姓心中、千秋业里
下联:贪时埋祸种,叹一场梦幻、终日凄惶 -
上联:风雨送劳人,特为筑室道旁,聊避劳人风雨
下联:光阴如过客,快去作羹厨下,莫延过客光阴 -
上联:虎踞龙盘,桂花井旁将军第
下联:莺歌燕舞,东浦海畔和谐村 -
上联:夏至,夏至,望遥空系念神女
下联:重阳,重阳,奉香糕关心老人 -
上联:金镶玉器成珍宝
下联:晃动旌旗贺大功 -
上联:道力战万籁
下联:雅俗共一源 -
上联:园区似锦如花,福照中原,宏开盛景
下联:产业招龙引凤,人圆好梦,铸造辉煌 -
上联:半天外登云,遥斟东海
下联:九日间踏露,细品西湖 -
上联:净心不必禅和子
下联:出水更清蓝月儿 -
上联:一行小字为谁写
下联:万种幽情与世空 -
上联:偶对今深更,更深今对偶
下联:孤山夜半月,月半夜山孤 -
上联:冷雾寒风寒雾冷
下联:香茶暖酒暖茶香 -
上联:匹马斩颜良,河北英雄皆丧胆
下联:单刀赴鲁肃,江南士子尽低头
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上联:玉风有意,舒展病残舒展童心,助人给力
【上联】 野渡无人谁教授
【下联】 村姑有数任先生
【参考横批】 寂然教诲、自然育人、因势而教、天人合一、自习天然
【横批及解释】上联:荒山净土谁传艺
下联:田野花香任授业
1.寂然教诲:上联中提及野渡无人,下联中的田野花香暗示了人们对自然的尊重。
这个横批突出了自然环境作为教育的重要力量,寓意在宁静的自然环境中汲取智慧。
2.自然育人:野渡无人和田野花香都表现了恬静、自然的场景,横批强调了自然对于人类的教育作用,即自然环境可以培养人的品德和智慧。
3.因势而教:上联中的无人和下联中的任授业共同强调了教育的灵活性和因势利导的重要性。
这个横批寓意着在特定环境下,教育应该因势而变,积极适应现实,培养出德智体全面发展的人才。
4.天人合一:上下联都描绘了和谐而自然的场景,这个横批突出了人与自然的和谐共生。
横批强调了教育应该让人们意识到与自然界的紧密联系,培养一种天人合一的生活态度。
5.自习天然:上联中的野渡无人和下联中的村姑有数表现了自然状态下的学习和教育,这个横批以自习天然为主题,强调了利用自然环境和天然的学习方式进行教育,培养人的自主学习能力和个性发展。
【推荐查询】 野渡 无人 教授 村姑 有数 先生