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上联:谩劳筋力趋丹凤
下联:忆向天阶问紫芝 -
上联:文明有象民皆乐
下联:化道无私物共春 -
上联:日又明,月又明,大明一统
下联:衣之裕,谷之裕,富裕千秋 -
上联:才高八斗少
下联:名古几人同 -
上联:编筐编篓在收口
下联:下火下刀任老天 -
上联:生肖十二多富有,迎马接羊,它来我往世人里
下联:岁月三千太匆忙,争分夺秒,箭去船归天地间 -
上联:时物琢成班列古
下联:天工造就巧贻人 -
上联:半亩余闲金不易
下联:一门俗客病难辞 -
上联:夭桃唯是笑
下联:秾李亦何言 -
上联:联红华夏,翰舞墨飞出雅品
下联:誉盛楹坛,承前启后树高峰 -
上联:驰骋春风追丽日
下联:扶摇羊角步青云 -
上联:晓霞旭日诗情涌
下联:明月清风画意浓 -
上联:守半亩心田,耕耘梦想
下联:留一方净土,释放情怀 -
上联:渔歌移远浦
下联:牧笛弄斜阳 -
上联:读书作画夫子庙
下联:问柳寻花秦淮楼 -
上联:一笛秋风催岁老
下联:三江月色映宵寒 -
上联:虫吟唧唧
下联:鸡鸣喈喈 -
上联:几首小诗苏味道
下联:一声老曲鲁冰花 -
上联:铁冷
下联:冰凉 -
上联:贫道清修行陷阵
下联:笑佛用膳打冲锋 -
上联:不好即是孬
下联:禾多则需移 -
上联:德才兼备创宏业
下联:福寿双全享乐天 -
上联:朴素家风传万代
下联:平和语言易久长 -
上联:珊瑚出渌水
下联:雕鹗在龙天 -
上联:任其十冬添万雪
下联:但愿一醉解千愁 -
上联:墨留雅趣,信手描来千古韵
下联:云无飞痕,随风画出一天情 -
上联:墨韵常酣,无盐有味三千对
下联:文思隽永,萩荻飞花几万丝 -
上联:三门韵激黄河浪
下联:二代会承大雅风 -
上联:云将一世漂泊,化作空中泪雨
下联:梅把半生淡雅,裹成雪里春香 -
上联:小月西厢勾引我
下联:中山黄埔拒收之 -
上联:武备
下联:文兼 -
上联:花落谁家谁满意
下联:病缠汝体汝伤心 -
上联:小康社会,幸福社会,来自和谐社会
下联:希望工程,阳光工程,均为挚爱工程 -
上联:玉宇惊雷,文字激扬春雨润
下联:巨人挥手,江山指点物华新 -
上联:和谐曲,惊醒北疆冻土
下联:建设风,催成南国新城 -
上联:对镜梳妆,惊觉银霜偷染鬓
下联:望帆无影,空痴明月老依人
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上联:谩劳筋力趋丹凤
【上联】 醉我校园,翰墨书香春色美
【下联】 勤予学业,精心志笃桂宫荣
【参考横批】 春风明月、读书破万卷、知行合一、青春芬芳、智慧灿烂
【横批及解释】横批1:春风明月
解释:春风明月是中国古代文人墨客常用的意象,表达了校园醉人的美好和学业的澎湃进取。
上联中翰墨书香与春色美相呼应,下联中精心志笃与桂宫荣形成对比。
这个横批突出了校园的浓厚学术氛围和勤奋学习的精神,也彰显了校园的文化底蕴和光荣成就。
横批2:读书破万卷
解释:上联中翰墨书香的意象与下联中勤予学业相呼应,表现了学校熏陶学生的读书精神和求知欲望。
这个横批突出了学校教育的核心目标,鼓励学生努力学习,通过阅读积累知识,达到学贯中西、博学多才的境界。
横批3:知行合一
横批4:青春芬芳
解释:上联中翰墨书香春色美所象征的青春气息与下联中勤予学业的精神态度相呼应,表达了校园中年轻人的青春活力和朝气蓬勃。
这个横批突出了学校教育对青春时光的浪漫和活力的追求,同时也寄托了校园生活中对美好未来的向往。
横批5:智慧灿烂
解释:上联中醉我校园与下联中精心志笃所含的学校文化内涵与刻苦进取的精神态度相呼应,表达了学生在校园中获得智慧和取得优异成绩的意愿和努力。
这个横批突出了学校教育的目标,即培养学生开拓创新的智慧和成就卓越的能力。
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