-
-
上联:人文风物,名扬天下,欲悉几多佳客乐之,须从吴越春秋算起
下联:木渎水乡,景冠国中,历经千载腴辞誉者,可入诗词世界寻来 -
上联:望海观澜,眼底风光尘梦远
下联:玄关妙谛,阁中岁月道心闲 -
上联:前尘消何日
下联:大梦醒几人 -
上联:秋爽来学
下联:冬季讽经 -
上联:蛇年痛饮庆功酒
下联:马岁乐题圆梦诗 -
上联:谁是江湖三剑客
下联:我为天地一沙鸥 -
上联:数学最难学
下联:庸才即蠢才 -
上联:莺莺燕燕处处山山水水
下联:笑笑欢欢人人进进出出 -
上联:爱赐众生,在平时即可报恩,何须来跪
下联:心怀大愿,于恶处悄然化善,最好去修 -
上联:大鹏瞑目,换地改天,千秋功绩在
下联:举世瞻容,传薪继火,万代汉邦兴 -
上联:老街多故事
下联:棋局不新鲜 -
上联:一德同心,四邻所共
下联:福民利国,万邦乃和 -
上联:独品烟尘味
下联:共舞武林风 -
上联:砚下沉香精妙句
下联:文征明草雅行绝 -
上联:两袖清风尘不染
下联:一身呆气自常夸 -
上联:渡海结群英,溯筚路先驱,功烈台书开国史
下联:摩天峙孤塔,看蓬壶无恙,姓名长照党人碑 -
上联:神州月色同花梦
下联:美景春宵永乐天 -
上联:吉日唯戊
下联:太岁在寅 -
上联:客去茶香留舌本
下联:睡余诗味在胸中 -
上联:更欲题诗满青竹
下联:始从破体变风姿 -
上联:按社会需求,生产供销通畅
下联:取众人之智,治厂事业兴隆 -
上联:独步
下联:多能 -
上联:世上奇才,安邦治世甘兴国
下联:人间杰士,立业做人愿济民 -
上联:赏心悦目古今事
下联:益智怡情娱乐人 -
上联:鹭鸶轻点天边月
下联:菡萏微凝棹底烟 -
上联:左氏、公羊、谷梁,春秋三传
下联:卦爻、系辞、彖象,大易一经 -
上联:掬长江水,磨鸳鸯墨,以彩云作纸,谱一曲阿里山歌,开门敬客
下联:移南谷花,缀棠棣枝,凭红豆传情,趁几声海坛螺号,隔岸呼亲 -
上联:几根瘦骨纤而劲
下联:一片绵皮屈复伸 -
上联:凤栖常近日
下联:鹤梦不离云 -
上联:依旬允协为霖望
下联:济世咸资润物功 -
上联:栽树高境界
下联:防火大文章 -
上联:玉岫香云开法界
下联:珠林花雨静禅心 -
上联:墨迹恰如人,诚气壮金石、韵藏书卷
下联:联风堪立范,缘胸罗锦绣、爱洒湖湘 -
上联:母鸭无鞋空洗脚
下联:公鸡有髻不梳头 -
上联:火烛须防,随时投入十分力
下联:森林可爱,到处迎来四季春 -
上联:一叶舟轻,碧波涵月
下联:千峰云起,红杏飘香
-
上联:人文风物,名扬天下,欲悉几多佳客乐之,须从吴越春秋算起
【上联】 培才育智展襟阔
【下联】 建校树人立志高
【参考横批】 厚德载物、教育兴国、智慧成长、修身齐家治国平天下、启迪未来
【横批及解释】横批一:厚德载物
解释:培才育智展襟阔与建校树人立志高,共同传递出一种追求高尚品德和胸怀广阔的教育理念。
横批“厚德载物”强调了培养学生的德行和品质,让他们担负起为社会、为人类作出贡献的责任。
横批二:教育兴国
解释:培才育智展襟阔与建校树人立志高,共同体现了教育兴国的重要性。
横批“教育兴国”强调了培养人才对于国家发展的重要作用,是激励教育工作者为实现国家繁荣富强的伟大目标而努力奋斗的号召。
横批三:智慧成长
解释:培才育智展襟阔与建校树人立志高,共同强调了智慧成长的重要性。
横批“智慧成长”提醒着教育工作者和学生要努力开发智力潜能,不断学习进取,以实现个人和社会的可持续发展。
横批四:修身齐家治国平天下
解释:培才育智展襟阔与建校树人立志高,传递出了培养学生全面发展、具备家国情怀的教育目标。
横批“修身齐家治国平天下”强调了从个人修身到家庭和国家的治理,以实现社会和谐稳定的重要性。
横批五:启迪未来
【推荐查询】 建校 树人 立志