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上联:雪乡自有天然趣
下联:风土大全地道香 -
上联:诗书砌就淡泊境
下联:云水修来般若心 -
上联:良师益友抒宏论
下联:方略雄韬展异才 -
上联:布雨施云,好水匀田能润物
下联:束江截峡,安流入海不扬波 -
上联:万斗诗才难济世
下联:一点雅墨未随心 -
上联:但得书万卷,只痴心山水烟霞,寻云啸傲
下联:莫笑笔三千,独爱些风花雪月,伴我春秋 -
上联:为农民教育之枢纽
下联:是乡村社会的中心 -
上联:情蘸兔毫,中华大写小康赋
下联:春研雨墨,新燕长吟细柳诗 -
上联:世人于我亦安有
下联:之子不来长相思 -
上联:人生得意何须酒
下联:岁月坎坷更有诗 -
上联:落红一地胭脂泪
下联:浮翠半池黛玉愁 -
上联:名列高人传
下联:德歆大上年 -
上联:石狮泪流,一夜严霜殇慈竹
下联:箭楼月冷,数株寸草泣春晖 -
上联:左右
下联:西东 -
上联:贫不学吝
下联:默无过言 -
上联:阅世年深心有月
下联:游春日暖足生云 -
上联:白塔翠屏,碧浪金沙,福地纷呈千卷画
下联:龙毫凤藻,鹏程骏业,新天喜闹万家春 -
上联:檐燕酬莺语
下联:芳池写凤文 -
上联:伏大野,望中原,有枭雄顺势而为,半世风云归指掌
下联:借共和,兴洪宪,虽霸主逆流亦败,一生功过费评章 -
上联:升平熠熠辉煌景
下联:学子莘莘锦绣程 -
上联:织三千锦绣,妆诗情山水,画意乡村,已是文明生态镇
下联:继二七精神,建低碳社区,高科产业,永当时代火车头 -
上联:专事颂人失体面
下联:不拘小节坦胸怀 -
上联:青莲净世分三宝
下联:明月巡天逛五洲 -
上联:桃李荣桑梓,森森叠翠
下联:春晖映晚晴,熠熠生辉 -
上联:麦饭豆麋终创汉
下联:尊羹胪脍竟归吴 -
上联:团结人民力量,胜无求速
下联:坚持战略宏观,国岂待亡 -
上联:四月寒流桃李劫
下联:三春旭日丽人行 -
上联:饮子
下联:怀君 -
上联:日月变迁星物改
下联:江山整顿版图新 -
上联:院中鸟语花相伴
下联:门畔山青水秀陪 -
上联:象牙箸
下联:玻璃杯 -
上联:马蹄声碎长街月
下联:鼓点雨急边塞烟 -
上联:当坐闲川观水逝
下联:还临静案醉文书 -
上联:不识大字三篇,却懂它忠奸本色
下联:别看长枪一杆,能传我蜀汉威风 -
上联:剑
下联:琴 -
上联:理念创新,素质提升,春风桃李花千树
下联:声名播远,心灵拉近,校训精神誉八方
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上联:雪乡自有天然趣
【上联】 北极拱星,祥开高寿
【下联】 南风送暖,曲奏长生
【参考横批】 天地同辉、万里冰封、星月相辉、陶渊明、辉煌岁月
【横批及解释】1、天地同辉
解释:上联中提到了北极拱星,下联中提到了南风送暖,这两个词句都表达了大自然的祥和与美好之景。
横批“天地同辉”可以突出整体的和谐、辉煌的景象,指代北极与南风的相融合,代表着大自然的壮丽。
2、万里冰封
解释:上联中提到了北极拱星,暗指北极的严寒、寒冷,所以这个横批“万里冰封”与之相符,意味着北极地区的冰天雪地景象。
而下联中的“南风送暖”,则是对比北极的寒冷。
整体上,此横批表达了冰天雪地与和煦暖意之间的对比。
3、星月相辉
解释:上联中的北极拱星、下联中的南风,都是自然界中的美好景象。
而横批“星月相辉”,则强调星星与月亮在黑夜中相互辉映的壮丽景色。
整体上,此横批表达了北极的星光与南风的温暖相互辉映的和谐景象。
4、陶渊明
解释:上联的“祥开高寿”与下联的“曲奏长生”都表达了美好、幸福的寓意。
而“陶渊明”作为横批,则呼应了上下联的主题。
陶渊明是中国文学史上著名的文学家,代表了自然、朴实、纯正美好的意境。
整体上,此横批表达了北极与南风带来的幸福与美好。
5、辉煌岁月
解释:上联的“北极拱星”表达了北极地区的壮丽景色,下联的“南风送暖”则强调南风的温暖与舒适。
而横批“辉煌岁月”则表示这些美好的景象发生在额外的特殊时刻,如在岁月的长河中,这些景色在时间的沉淀下愈发辉煌。
整体上,此横批表达了时间与自然相互辉映的美好。
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