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上联:光腿
下联:露脐 -
上联:鸿爪偶留痕,记当年学士名臣,应信尘氛通觉路
下联:禅心须入定,趁此处江声塔影,好从钟鼓见诸天 -
上联:春风放胆来疏柳
下联:夜雨瞒人去润花 -
上联:山衔落日溪光动
下联:月出沧溟世界秋 -
上联:友以瑟,友以琴,梅花香度桃花暖
下联:麟之趾,麟之定,仙人信付玉人来 -
上联:愿润人间能辨美
下联:也知高处不胜寒 -
上联:天上人间齐焕彩
下联:椿庭萱舍共称觞 -
上联:调和思念磨成句
下联:拈碎浮名化作尘 -
上联:画中千树绿
下联:站外百牛黄 -
上联:闸北涌春潮,经济人文同泛绿
下联:商都兴茗市,天风海雨共飘香 -
上联:玉树银川缺百色
下联:石狮铁岭阻三峡 -
上联:淌溪惟祈清澈爽
下联:吟梅恐为幽香迷 -
上联:五彩瓷城,四时文笔,华章不负青春约
下联:千秋杰士,三楚俊材,大器由来励志成 -
上联:聚宝盈盆,盛世桃园豪气聚
下联:龙御九天,新春福地显人龙 -
上联:佳期当可许
下联:胜事且相关 -
上联:暮云垂柳岸
下联:晓露憩枝头 -
上联:俊彦
下联:名儒 -
上联:窗外看山春酿酒
下联:雨后观天云挂虹 -
上联:廉吏可为,来者是式
下联:故乡更美,公乎其归 -
上联:处世不争,隐归文化史中,花开曾历风和雨
下联:回家无憾,走过人生边上,火熄犹存热与光 -
上联:山间岩缝清泉涌
下联:林里枝头俊鸟鸣 -
上联:芝发天涯香德里
下联:兰生乡土靓华堂 -
上联:依山临水而居,钓半亩方塘,耕十亩桑麻,衣食自谋山水乐
下联:斟酒品茶以享,吟五言绝句,作七言诗赋,烦愁皆散酒茶香 -
上联:三辰丽天,四渎纪地
下联:两曜合璧,五星联珠 -
上联:岂但恋文字
下联:不知有忧患 -
上联:老眼不昏花,百步穿杨能致远
下联:明眸如烛照,三秋辨末自怡神 -
上联:小坐梅林情醉倒
下联:闲吟竹苑兴欣然 -
上联:经翻贝叶,馔食伊蒲,修到果满功圆,南海西池招宴饮
下联:秀茁兰芽,香飘桂蕊,伫看孙贤子肖,湘江隽水溢芳声 -
上联:大道本通衢,出门无奈恨车堵
下联:长虹能接岭,穿谷不须绕路行 -
上联:君携晓月游诗海
下联:我劝明星上课堂 -
上联:玉耸遥峰,晴岚挂树
下联:朱排华阙,裔采飞霞 -
上联:百花丛里,桃李争艳
下联:万木林中,栋梁成材 -
上联:一代英豪安社稷
下联:九州黎庶乐升平 -
上联:到此,方知抱犊风光美
下联:观之,倍觉中华文化优 -
上联:绮绣峰前闻野鹤
下联:碧油幢下捧新诗 -
上联:红杏枝头春意闹
下联:碧天云外哨鸽旋
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上联:光腿
【上联】 人才,要靠教师培养
【下联】 智力,须从根部开发
【参考横批】 人材、呵护耕耘、知行合一、智慧启迪、根深蒂固、人才沃土
【横批及解释】横批1:人材,呵护耕耘
解释:教师们要像耕耘者一样呵护培养人才,关注他们的潜力和成长。
横批2:知行合一
解释:培养智力不仅需要学识,还需要实践与行动相结合。
横批3:智慧启迪
解释:教师们要通过知识的传授和启发,开发学生的智慧潜能。
横批4:根深蒂固
解释:智力发展要注重从根部开发,培养学生的基本素养和扎实基础。
横批5:人才沃土
解释:教育是培养人才的沃土,为智力的开发提供良好的环境和条件。
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