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上联:雾鬓风鬟,憔悴菱花弹老泪
下联:素心玉影,寂寥荷径忆深情 -
上联:留陶渊明把酒盏
下联:笑姜太公用直钩 -
上联:醉里挑灯走情路
下联:梦中挽臂过心河 -
上联:当尊有限
下联:不作无为 -
上联:国因图富富常在
下联:人不负春春日浓 -
上联:刻
下联:时 -
上联:地旷天荒,娇媳追老鬼
下联:新婚燕尔,才子映佳人 -
上联:花落惊翻池底月
下联:鸟飞掠倒路边蜂 -
上联:远山吞落日
下联:小棹碎平湖 -
上联:栖息鸟群娱碧浪
下联:飞翔雁阵点青天 -
上联:花艳嫌春短
下联:更深扯梦长 -
上联:初入宝山来探宝
下联:多交联友好题联 -
上联:月光挥玉带,江河生韵律
下联:夕阳施朱粉,山水竞风流 -
上联:青梅竹马感情笃
下联:夫妇二人天性仁 -
上联:江南三大名楼,凭希文记、崔颢诗、王勃序名扬天下
下联:奥运五环气派,携民族情、中国印、世纪风气壮人寰 -
上联:鱼眠波底月
下联:莺唱柳梢星 -
上联:改革创新,铜都山水,处处有诗有画
下联:足食丰衣,城市乡村,人人载歌载舞 -
上联:嵩呼汉武神人庆
下联:岳降范文金璧辉 -
上联:解决污染,生态创优,环保讲堂播大雅
下联:热爱自然,春风润物,绿芽行动暖人心 -
上联:虚将老日怀年少
下联:无作长言向短人 -
上联:会稽棠叶
下联:夏禹桐枝 -
上联:铁冷
下联:冰凉 -
上联:东风任性桃花滥
下联:受孕不息子母河 -
上联:我也曾为冤枉,痛入心来,敢糊涂忘了当日
下联:斯世多有坎坷,铭刻肺腑,须振作珍惜今朝 -
上联:欢聚中秋诗对月
下联:喜逢盛世魇如花 -
上联:苦雨凄风,千树梨花春不秀
下联:慈颜遗物,万双泪眼影难清 -
上联:中洲大厦呈盛世
下联:笔架丰碑写春秋 -
上联:水榭
下联:山楼 -
上联:千里长江腾细浪
下联:一身龙卷耍威风 -
上联:善恶须明观举止
下联:尊卑莫计看文骚 -
上联:玉茗三盃才一别
下联:刚肠九曲已千愁 -
上联:太平盛世多欢乐
下联:玄妙天机兆吉祥 -
上联:月色空蒙,山黛水清情几许
下联:花香浓郁,嫣红姹紫闹三春 -
上联:桃李调元因节气
下联:山花怒放应时光 -
上联:万品书高,志在神州昌盛
下联:千寻梦吴,道存华夏文明 -
上联:满室翰香皆莅坐
下联:一堂雅韵尽知音
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上联:雾鬓风鬟,憔悴菱花弹老泪
【上联】 楹柱生辉,学风严谨,三昧精通抒壮概
【下联】 联言创意,会者辛勤,十分灵活写长年
【参考横批】 文华鼎盛、学富五车、慧剑承受、言出神奇、笔耕砚田
【横批及解释】横批1:文华鼎盛(楹柱生辉)
解释:上联中提到"楹柱生辉",表达了学校的繁荣与辉煌。
横批"文华鼎盛"进一步突出这一意象,强调学校文化的繁盛与辉煌。
横批2:学富五车(学风严谨)
解释:下联中提到"学风严谨",强调了学校的严谨教风。
横批"学富五车"则进一步表达了学生博学多才的意涵,同时突出了学校教育的广博性和深入性。
横批3:慧剑承受(三昧精通抒壮概)
解释:上联中提到"三昧精通抒壮概",强调学生的卓越才艺和思想表达能力。
横批"慧剑承受"则进一步突出了学校培养学生极高智慧和强大能力的特点。
横批4:言出神奇(联言创意)
解释:下联中提到"联言创意",强调了学生们在语言表达方面富于创意。
横批"言出神奇"则强调学生言辞的神奇力量,突出了学校培养学生卓越口才和创新思维的特点。
横批5:笔耕砚田(会者辛勤)
解释:下联中提到"会者辛勤",强调学生们在学业上的勤奋努力。
横批"笔耕砚田"则进一步强调学生们在写作方面的努力,突出了学校培养学生扎实的学术基础和勤奋学习态度。
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