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上联:修学第前修学弟
下联:读书廊上读书郎 -
上联:将众山移开,东海在前,昆仑在后
下联:让一阁独立,清风有主,明月有家 -
上联:籍春翠色未能久
下联:隔水清香依旧长 -
上联:淡月融江,化作轻愁流远去
下联:清风入闱,凝成离恨上心来 -
上联:清言多妙理
下联:令德有遐芳 -
上联:情性每于狂狷得
下联:意气遂兴山川膏 -
上联:巡城御史
下联:担榜状元 -
上联:愧做丈夫,七尺难分五斗米
下联:遨游天地,家人贵和三生缘 -
上联:观陶何畏问鼎
下联:识律莫忘闻笳 -
上联:相逢莫问缘深浅
下联:交往须知意假真 -
上联:道继神农,四百年炙炒焙煨,用心始获八方誉
下联:术承本草,逾千剂膏丸丹散,济世唯凭一味真 -
上联:有怀虚是静
下联:无俗韵而深 -
上联:和靖山斋梅作友
下联:怡神石舍竹凭风 -
上联:未濯英濯足,但赴沧浪,或喜或悲,自某年五月五日
下联:叹独醒独清,更哀浊世,无拳无勇,有后续甲午甲申 -
上联:民心扶社稷
下联:法治定乾坤 -
上联:满城尽带黄金甲
下联:通卷皆藏碧玉珠 -
上联:福薄
下联:缘悭 -
上联:菊篱疏处青山补
下联:桂酒斟时白发生 -
上联:家有余田,多种了三亩清风,一畦明月
下联:斋邀好友,总送上七弦绿水,几管幽竹 -
上联:才高看底蕴
下联:日丽易中天 -
上联:白露风寒萱草陨
下联:中秋月暗桂无香 -
上联:忽闻噩耗传来,三伏犹寒,最痛联坛倾砥柱
下联:难把素心放下,两行未竟,还期我辈续风流 -
上联:上下五千年,华夏于斯开步早
下联:辉煌一万里,大河顾我掉头东 -
上联:交头接耳堂前燕
下联:搭背勾肩牖外人 -
上联:密云千里合
下联:新月一钩弯 -
上联:野花几点邀风赏
下联:蕉叶一丛竞雨敲 -
上联:人喜人怒人平,人生人死本天意!任汝人道
下联:佛法佛义佛理,佛近佛远常如在,拂尔佛心 -
上联:才情满满佳人爱
下联:学识多多老子夸 -
上联:鸡羽红冠冕
下联:春风绿草原 -
上联:词锋莫被圆滑损
下联:气派当由正直生 -
上联:花气暖熏黄鸟岸
下联:钓丝晴蘸白鸥波 -
上联:雪,占尽溪山,一片琉璃色
下联:梅,独开墙角,孤标隐约香 -
上联:郁郁山竹拥旭日
下联:幽幽水草抱繁星 -
上联:修辞邀意境
下联:炼句述情怀 -
上联:了难了自然了
下联:空本空何必空 -
上联:门迎紫气铺天福
下联:城纳和风遍地春
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上联:修学第前修学弟
【上联】 余谈援池北
【下联】 归化及日南
【参考横批】 追寻先贤、春风洋溢、文化交融、知行合一、传承发展
【横批及解释】上联:余谈援池北
下联:归化及日南
横批1:追寻先贤(强调对历史文化的探索和传承)
解释:余谈援池北,表达了对历史的思考和借鉴;归化及日南,强调了对文化的归属和研究。
横批“追寻先贤”旨在推崇和传承先贤的思想和精神。
横批2:春风洋溢(突出积极向上的氛围和生机)
解释:余谈援池北,暗示了讨论或探索问题;归化及日南,归属和引领文化。
横批“春风洋溢”意味着积极向上、充满生机的气象和环境。
横批3:文化交融(强调文化交流和融合)
解释:余谈援池北,提到了对历史文化的思考;归化及日南,追求文化的归属与发展。
横批“文化交融”突显了文化的互动、交流和融合,强调不同文化间的相互影响和共同进步。
横批4:知行合一(强调知识与实践的结合)
解释:余谈援池北,寻求知识和启示;归化及日南,实践和行动。
横批“知行合一”强调理论与实践的统一,鼓励将知识转化为积极的行动。
横批5:传承发展(突出文化传承和创新)
解释:余谈援池北,对历史文化的探究和传承;归化及日南,关注文化的发展和创新。
横批“传承发展”旨在传承优秀的传统文化,并在发展中推陈出新,保持文化的活力和魅力。
【推荐查询】 归化 日南