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上联:打虎猎狐,既中又外
下联:惩贪反腐,只紧不松 -
上联:忍无可忍
下联:玄之又玄 -
上联:乘赤兔,驭白驹,驾骅骝驰骋九天,扬鞭追梦壮春色
下联:邀黄莺,呼紫燕,倩鸾凤翱翔四海,纳福迎祥唱大风 -
上联:蓓缀千枝,花开须往后
下联:雷惊万物,梦醒正当时 -
上联:诗书充腹不矜富
下联:山水入怀才蓄春 -
上联:堪赞武城古贝春,乃科技蒸成,和谐酿就
下联:绝胜仙界金茎露,有弥天香味,隔海甜风 -
上联:喜伴嘉年圆好梦
下联:欣逢盛世报佳音 -
上联:践行价值观,甩开马步
下联:喜作白城赋,挥起羊毫 -
上联:中秋圆月,盼同胞团聚
下联:国庆民欢,期澳门回归 -
上联:月斜空斋漏声断
下联:人过野渡钱袋疏 -
上联:桂岭雨余多鹤迹
下联:春池日暖少风波 -
上联:又见春风苏绿草
下联:常怀壮志驾青云 -
上联:险路应须避
下联:浮荣安足珍 -
上联:两鬓如霜愁染白
下联:浑身是胆酒浇成 -
上联:庆云焕彩呈天宝
下联:瑞霭盈辉蕴物华 -
上联:寒风北岭吹枫叶
下联:冷月秋江照芦花 -
上联:满地月如水,得此清凉,谁会在乎三两点
下联:幽池莲是台,参之般若,蛙将跳了六七只 -
上联:携风拂槛迎诗客
下联:踏雪寻梅遇画家 -
上联:勤雪案
下联:课风檐 -
上联:三农点化千山绿
下联:百姓迎来一梦甜 -
上联:怅惘
下联:模棱 -
上联:铁画圆滑成铁蛋
下联:银元奢侈铸银钩 -
上联:花笺烛泪,霜毫慢点青丝雪
下联:玉案诗情,秋砚轻研明月心 -
上联:王通门兼将相
下联:阳城志匡君民 -
上联:古柏凝翠,一派生机弥浩宇
下联:祖陵耀辉,九州和曲壮民魂 -
上联:冷月半弯醉四季
下联:寒梅一笑傲三春 -
上联:松柏千行,向英雄敬礼
下联:山川万里,陪烈士安身 -
上联:金雀轩昂,伴我休闲励我志
下联:骅骝壮伟,丽城形象扬城威 -
上联:凤楼高敞风光丽
下联:龙辔迂徐日景长 -
上联:落笔无华真气质
下联:行文有趣好篇章 -
上联:一卡在手,车行三秦大地,畅通无阻
下联:各级尽心,物过数省万方,往来如平 -
上联:佛心无大小
下联:慧眼识贤愚 -
上联:草药不凡草
下联:花生岂是花 -
上联:秦关汉月沧桑印
下联:晋韵唐风典雅诗 -
上联:古巷遗香油纸伞
下联:新潮炫彩缎旗袍 -
上联:涂鸦不见惊魂句
下联:磨砺常生傲世心
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上联:打虎猎狐,既中又外
【上联】 书画藏春,春融故土,赤子秉真情,志敞博怀彰博大
【下联】 黉门播爱,爱注残童,丹忱兴特教,身罹顽症更顽强
【参考横批】 传承爱心、助力特教、心系残童、持久奋斗、书香义举
【横批及解释】横批供参考:
1.传承爱心:强调书画藏春的艺术传承,同时呼吁传承爱心,关注教育残童。
解释:书画藏春充分展现了中国传统文化的魅力和精髓,同时也代表了文化的传承。
通过爱心的传递,将关爱和帮助传递给需要帮助的残童,体现了社会责任和人文关怀。
2.助力特教:强调支持特殊教育的重要性和积极推动特殊教育的发展。
解释:春融故土代表了家乡的温暖和母亲的怀抱,特殊教育是为了让残疾儿童有更好的发展和生活质量,让他们能够像其他孩子一样接受教育和社会融入。
助力特教意味着支持和推动特殊教育事业的发展,为残疾儿童创造更好的成长环境和机会。
3.心系残童:强调关怀残疾儿童,并提出让他们得到更多的关注和帮助。
解释:赤子秉真情表达了对残疾儿童纯真的爱和关怀,志敞博怀彰博大则体现了为残疾儿童提供更多机会和帮助的决心。
心系残童意味着将关怀和关爱放在心中,通过行动实际帮助残疾儿童。
4.持久奋斗:强调在面对困难和顽症时的毅力和奋斗精神。
解释:黉门播爱代表了让更多人参与爱心事业,让爱心不断扩散。
爱注残童则强调了让爱心关注和投注在残疾儿童身上。
身罹顽症更顽强表示即使面对诸多困难和疾病,残疾儿童也会坚持奋斗和努力。
持久奋斗表示持之以恒地努力,不轻易放弃,面对困难坚强前行。
5.书香义举:强调以文化教育的力量为残疾儿童带来希望和改变。
解释:书画藏春代表了传统文化的熏陶和教育的力量。
春融故土则象征了家国情怀和文化传承。
赤子秉真情和志敞博怀彰博大表达了关爱和付出。
以书香义举为横批,强调书香文化的义举,着重通过教育和文化传递爱心,带给残疾儿童希望和改变。
传承爱心、助力特教、心系残童、持久奋斗、书香义举
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