-
-
上联:义重分金思鲍叔
下联:利微爱国等弦高 -
上联:稻花香里说丰年,听取蛙声一片
下联:游子梦中回故乡,酿出米酒三缸 -
上联:当年枝巷论画谈诗,犹忆风姿磊落
下联:今日西山归真反朴,只余月影横斜 -
上联:一夜雪深听竹响
下联:满天云涌看潮来 -
上联:莲池并结同心果
下联:花烛交辉黛眉姿 -
上联:轻舞曼歌蚀壮志
下联:纸迷金醉丧豪情 -
上联:博览群书,文思才进益
下联:广交好友,学术得观摩 -
上联:载酒而归,忘山、忘水
下联:会心一笑,见智、见仁 -
上联:霜寒西岭千秋雪
下联:月冷关山五十州 -
上联:眼前文物开天象
下联:宫中典章动客心 -
上联:星伴曲醉泻人间
下联:风助酒香入瑶池 -
上联:云雾扫开明皓月
下联:尘埃落定放光芒 -
上联:同德同心,同圆一厂采油梦
下联:共甘共苦,共唱千军创业歌 -
上联:业织绚丽新程锦
下联:德耀文明盛世光 -
上联:大好春风春几度
下联:中坚力量力长征 -
上联:山欢水笑,人勤春早年年好
下联:鸟语花香,国泰民安日日新 -
上联:一夜秋思霜叶白
下联:半帘梅梦雪花红 -
上联:共话慰穷愁,耐过冰霜逢雨露
下联:相观励名节,免教巾帼笑须眉 -
上联:春词小令流莺啭
下联:柳笛蕉琴彩蝶狂 -
上联:未必桃源淡柳色
下联:原来草舍透花香 -
上联:楼台读月清凉境
下联:琴瑟听弦寂寞心 -
上联:万松岭
下联:双桧峰 -
上联:剑南逢春青竹叶
下联:山中遇夏绿松花 -
上联:得益才知插柳意
下联:种树可有去年人 -
上联:跋涉
下联:登攀 -
上联:羊毫书胜岁,全民创业千帆竟
下联:猴棒拓鹏程,万企革新一派春 -
上联:堂上燕双栖,访古只应携翠袖
下联:湖中荷万柄,对人犹自斗红妆 -
上联:英雄志不群,气撼山河,慨当初一指乾坤,两肩日月
下联:肝胆情何烈?光昭竹帛,瞻此处千秋将帅,九鼎声名 -
上联:开怀笑纳天下事
下联:闭门苦读圣贤书 -
上联:继往开来,鼎新骏业
下联:承前启后,蔚起人文 -
上联:林泉寻自我
下联:网络破天机 -
上联:水榭
下联:山楼 -
上联:日暖香融春有味
下联:龙飞凤舞字多情 -
上联:垃圾遍地煞风景
下联:大树满身划客名 -
上联:一马长嘶春破晓
下联:九州同梦福临门 -
上联:迹作人间客
下联:声移谷口泉
-
上联:义重分金思鲍叔
【上联】 书画藏春,春融故土,赤子秉真情,志敞博怀彰博大
【下联】 黉门播爱,爱注残童,丹忱兴特教,身罹顽症更顽强
【参考横批】 传承爱心、助力特教、心系残童、持久奋斗、书香义举
【横批及解释】横批供参考:
1.传承爱心:强调书画藏春的艺术传承,同时呼吁传承爱心,关注教育残童。
解释:书画藏春充分展现了中国传统文化的魅力和精髓,同时也代表了文化的传承。
通过爱心的传递,将关爱和帮助传递给需要帮助的残童,体现了社会责任和人文关怀。
2.助力特教:强调支持特殊教育的重要性和积极推动特殊教育的发展。
解释:春融故土代表了家乡的温暖和母亲的怀抱,特殊教育是为了让残疾儿童有更好的发展和生活质量,让他们能够像其他孩子一样接受教育和社会融入。
助力特教意味着支持和推动特殊教育事业的发展,为残疾儿童创造更好的成长环境和机会。
3.心系残童:强调关怀残疾儿童,并提出让他们得到更多的关注和帮助。
解释:赤子秉真情表达了对残疾儿童纯真的爱和关怀,志敞博怀彰博大则体现了为残疾儿童提供更多机会和帮助的决心。
心系残童意味着将关怀和关爱放在心中,通过行动实际帮助残疾儿童。
4.持久奋斗:强调在面对困难和顽症时的毅力和奋斗精神。
解释:黉门播爱代表了让更多人参与爱心事业,让爱心不断扩散。
爱注残童则强调了让爱心关注和投注在残疾儿童身上。
身罹顽症更顽强表示即使面对诸多困难和疾病,残疾儿童也会坚持奋斗和努力。
持久奋斗表示持之以恒地努力,不轻易放弃,面对困难坚强前行。
5.书香义举:强调以文化教育的力量为残疾儿童带来希望和改变。
解释:书画藏春代表了传统文化的熏陶和教育的力量。
春融故土则象征了家国情怀和文化传承。
赤子秉真情和志敞博怀彰博大表达了关爱和付出。
以书香义举为横批,强调书香文化的义举,着重通过教育和文化传递爱心,带给残疾儿童希望和改变。
传承爱心、助力特教、心系残童、持久奋斗、书香义举
【推荐查询】 书画 故土 赤子 真情 博大 特教 顽症 顽强