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上联:书壮志豪情,遐思书圣,今朝何在
下联:展英风傲骨,近看展厅,我辈更强 -
上联:甜言蜜意三冬暖
下联:恶语伤人六月寒 -
上联:雨洗苍山青逼眼
下联:风扶绿竹翠流光 -
上联:玉骢纨扇邀春乐
下联:琼液凉樽待客闲 -
上联:红楼梦境春牵去
下联:绛帐心花蝶舞来 -
上联:玉垒山中寺
下联:晴天海上峰 -
上联:明哲保身明避事
下联:审时度势审核人 -
上联:生态宿迁,万户笙歌祥瑞景
下联:小康画卷,九州好梦富强诗 -
上联:千八百里如毗两邻,每得奇文,呼我旋敲太行壁
下联:二三十年未谋一面,固知高义,思君遥望颍川云 -
上联:抢沙发,眼疾不如手快
下联:追靓女,足勤次于言甜 -
上联:千里梦,咫尺情,渡头月色天涯望
下联:一生缘,昙花景,墟上烟岚游子吟 -
上联:马上好山时即景
下联:病中逾月不寻芳 -
上联:地旷天荒,娇媳追老鬼
下联:新婚燕尔,才子映佳人 -
上联:清吟微变旧诗格
下联:细字闲钞新酒方 -
上联:聪聪于耳总听雨
下联:念念而今皆上心 -
上联:雀啄红惊落
下联:舌尝绿沁香 -
上联:磊落不羇风月
下联:温柔可梦周公 -
上联:李占春光浓画意
下联:梅迎冬雪涌诗情 -
上联:物华天宝民心乐
下联:人杰地灵国运昌 -
上联:弹寒入骨相思调
下联:借醉盈心浪漫诗 -
上联:看瓜老叟摇蒲扇
下联:对面草人立夕阳 -
上联:科技生金,俊彦生根,京津抢占制高点
下联:习风播雨,善行播种,华夏勤耕示范田 -
上联:愿人间鳏寡成亲,再婚有理
下联:望世上子孙同意,反对不该 -
上联:春梦无痕只恨少
下联:尘缘未了正愁余 -
上联:言贫理少拉帮手
下联:语重心长念道情 -
上联:万松岭
下联:双桧峰 -
上联:万顷东江湖跳碧
下联:十年北海道淘金 -
上联:惯看风云偏爱月
下联:最馋酒水更贪诗 -
上联:莫测春心事
下联:休藏老眼光 -
上联:绿满疏篱花渐醒
下联:云闲薄暮日犹明 -
上联:群童赛智,一人蒙眼众人避
下联:遍地乱藏,三个捉牢五个荒 -
上联:五月鲜花,美化平安世界
下联:一群老朽,讴歌精彩人生 -
上联:梅子黄时春似梦
下联:杨花飞处雨如烟 -
上联:嫩柳斜依招蝶舞
下联:浓荫小卧抱蝉声 -
上联:傲骨举头观老道
下联:低眉拜佛有尼姑 -
上联:冷艳秋装束
下联:青翠春素裹
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上联:书壮志豪情,遐思书圣,今朝何在
【上联】 书画藏春,春融故土,赤子秉真情,志敞博怀彰博大
【下联】 黉门播爱,爱注残童,丹忱兴特教,身罹顽症更顽强
【参考横批】 传承爱心、助力特教、心系残童、持久奋斗、书香义举
【横批及解释】横批供参考:
1.传承爱心:强调书画藏春的艺术传承,同时呼吁传承爱心,关注教育残童。
解释:书画藏春充分展现了中国传统文化的魅力和精髓,同时也代表了文化的传承。
通过爱心的传递,将关爱和帮助传递给需要帮助的残童,体现了社会责任和人文关怀。
2.助力特教:强调支持特殊教育的重要性和积极推动特殊教育的发展。
解释:春融故土代表了家乡的温暖和母亲的怀抱,特殊教育是为了让残疾儿童有更好的发展和生活质量,让他们能够像其他孩子一样接受教育和社会融入。
助力特教意味着支持和推动特殊教育事业的发展,为残疾儿童创造更好的成长环境和机会。
3.心系残童:强调关怀残疾儿童,并提出让他们得到更多的关注和帮助。
解释:赤子秉真情表达了对残疾儿童纯真的爱和关怀,志敞博怀彰博大则体现了为残疾儿童提供更多机会和帮助的决心。
心系残童意味着将关怀和关爱放在心中,通过行动实际帮助残疾儿童。
4.持久奋斗:强调在面对困难和顽症时的毅力和奋斗精神。
解释:黉门播爱代表了让更多人参与爱心事业,让爱心不断扩散。
爱注残童则强调了让爱心关注和投注在残疾儿童身上。
身罹顽症更顽强表示即使面对诸多困难和疾病,残疾儿童也会坚持奋斗和努力。
持久奋斗表示持之以恒地努力,不轻易放弃,面对困难坚强前行。
5.书香义举:强调以文化教育的力量为残疾儿童带来希望和改变。
解释:书画藏春代表了传统文化的熏陶和教育的力量。
春融故土则象征了家国情怀和文化传承。
赤子秉真情和志敞博怀彰博大表达了关爱和付出。
以书香义举为横批,强调书香文化的义举,着重通过教育和文化传递爱心,带给残疾儿童希望和改变。
传承爱心、助力特教、心系残童、持久奋斗、书香义举
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