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上联:木良专引鸾和凤
下联:人恶不如狼与豺 -
上联:往事何须掺入酒
下联:人生但可谱成歌 -
上联:水墨和匀供雅泼
下联:园庭隐远赋闲居 -
上联:燕雀安知鸿鹄志
下联:愤青不信老人言 -
上联:帝国地中国
下联:佳人家里人 -
上联:上海自来水来自海上
下联:前门出租车租出门前 -
上联:时有杯声吹入耳
下联:岂无月色照于心 -
上联:雾锁山庄山锁雾
下联:峦覆水面水覆峦 -
上联:与党同庚,名垂禹域,砥柱中流扬党帜
下联:以民为本,汗注韶渠,甘棠大德入民心 -
上联:近来渐有临池兴
下联:昨日看成送鹤诗 -
上联:中秋圆月,盼同胞团聚
下联:国庆民欢,期澳门回归 -
上联:自古空谈多误国
下联:从来实干可兴邦 -
上联:看我虬枝铁干
下联:任他激浪狂风 -
上联:举杯共饮,世界为中华喝彩
下联:把手言欢,五环将天下相联 -
上联:鸟语花香,春光渲染谁人梦
下联:燕歌莺舞,柳色清馨那位心 -
上联:雷雨惊春三月七
下联:竹梅贺岁大年初 -
上联:阅世年深心有月
下联:游春日暖足生云 -
上联:且以诗书开眼界
下联:长将笔墨养心神 -
上联:世事浮沉难自主
下联:东西好坏可单挑 -
上联:梦
下联:诗 -
上联:海外侨胞,心向祖国
下联:炎黄子孙,志兴中华 -
上联:蜗角蝇头非所欲
下联:狼心狗肺必疯狂 -
上联:纵把沧桑皆砺遍
下联:难将烦恼尽抛开 -
上联:怅惘
下联:模棱 -
上联:何必浮名羁岁月
下联:不妨一笑野生涯 -
上联:酬君字透三分暖
下联:待客诗含几度情 -
上联:万里山川分晓梦
下联:一庭花木自青春 -
上联:踏实根基稳
下联:悟空修养高 -
上联:板桥三绝诗书画
下联:笺墨几多气韵情 -
上联:世路红尘,全无半点
下联:山林清气,自有幽香 -
上联:江月不随流水去
下联:雪梅敢斗朔风开 -
上联:红船启动,战胜惊涛骇浪
下联:廉政实施,铲除隐患毒瘤 -
上联:腊梅飘香,香飘吉祥家
下联:瑞雪迎春,春迎幸福年 -
上联:吴山陈江彩练舞
下联:越女玉貌秋波传 -
上联:墨留雅趣,信手描来千古韵
下联:云无飞痕,随风画出一天情 -
上联:词轻文采重情性
下联:境要空灵入隐微
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上联:木良专引鸾和凤
【上联】 校风师德,美名传狮城
【下联】 教书育人,桃李满天下
【参考横批】 校园、春风、教育、桃李、育人
【横批及解释】1、文明阳光(校园:横批突出校风师德的主题,表达了在校园中倡导文明、阳光的氛围,让学生获得良好教育和成长。
同时与上联中的“校风师德”相呼应,传递出学校的美名在狮城传扬开来的信息。
2、学海无涯(春风:横批结合了下联中“教书育人”的主题,突出了教育的广阔和学习的无限可能。
借用春风的意象,表达了老师们用知识和智慧点亮学生成长的希望和未来。
3、仁爱礼让(教育:横批强调了教师在教书育人过程中要具备的品质,包括仁爱和礼让。
它与上联中的“校风师德”相呼应,突出了师者的爱心与尊重,并且传达出教育是为了培养学生成为具备仁爱和礼让精神的人。
4、德才并重(桃李:横批体现了下联中“桃李满天下”的主题,强调了教育要注重培养学生的德与才,既关注学生成就优秀的才能,也注重他们的道德修养。
“桃李”象征着学生,寓意其在教育中成长茁壮。
5、灵动智慧(育人:横批结合了下联中的“教书育人”,突出了教育的目标是培养学生成为具备灵动智慧的人。
这横批凸显了教育的精髓,即既要传授知识,又要培养学生的创新能力和智慧素养。
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