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上联:琴断情难断,恨情深缘浅
下联:镜圆人未圆,惜人背心离 -
上联:坐对寒江思往事
下联:登临剑阁忆前贤 -
上联:瘦笔难成句
下联:丰情好作诗 -
上联:曾经浪漫青春旺
下联:依旧风流活力强 -
上联:彩铃传喜讯
下联:花信了春情 -
上联:言念君子,温其如玉
下联:夫惟大雅,卓尔不群 -
上联:五岭荡春潮,看羊城竞秀
下联:八方迎亚运,跨虎步争先 -
上联:苍苍郁郁,孤峰叠嶂皆秀色
下联:茂茂葱葱,异草奇花尽芳容 -
上联:秋波浪得西湖瘦
下联:时雨润苏北国春 -
上联:素手闲云工笔画
下联:仁心醉月妙诗歌 -
上联:云山钟破雾
下联:阡陌柳含烟 -
上联:汤峪湖光移灞上
下联:辋川烟雨到城南 -
上联:铁砚磨穿求字稳
下联:世俗看透觅心闲 -
上联:粤北瑶山,隐隐烟霞抒锦绣
下联:岭南胜地,潇潇雨露润芬芳 -
上联:弓长长射空中雁
下联:金戈戈斩地头蛇 -
上联:百花怒放
下联:众鸟争鸣 -
上联:百载黉宫,数历沧桑,继往开来,矢志攻坚成典范
下联:千秋铎业,几经风雨,承前启后,潜心探秘铸辉煌 -
上联:为民参政,与党分忧,六十年岁月峥嵘,誉满城乡歌击壤
下联:治国唯才,兴邦以道,九万里风云际会,气吞河岳志凌霄 -
上联:凛凛英魂,贵岭铭心,乌江慨叹
下联:巍巍事业,红旗接手,火种薪传 -
上联:自在飞花闲看月
下联:洒脱赋墨醉听风 -
上联:万象更新酬壮志
下联:一行白鹭上青天 -
上联:鸳鸯戏水秀恩爱
下联:蟋蟀和鸣夸曲情 -
上联:案盏空浮月
下联:瑶琴懒赋诗 -
上联:兵马齐备
下联:文武双全 -
上联:国尊品格,正气千秋,杨氏廉风驰俊彩
下联:器重人才,书香百世,莲花园景拥芳华 -
上联:天生吉壤栖仙骨
下联:赐降祯祥裕后昆 -
上联:冷口雄姿,多朝历代长城守
下联:村庄美丽,各户当今景色新 -
上联:紫燕争春色
下联:红梅伴雪踪 -
上联:文难达意莫行笔
下联:武未成功不放刀 -
上联:一棹烟波遥入幻
下联:半湖山水静成诗 -
上联:邻溪久未抚琴瑟
下联:伏案唯专演筑筝 -
上联:艳彩芳姿相点缀
下联:天丝舞蝶共徘徊 -
上联:青山之高,绿水之长,岂必佛方开口笑
下联:徐行不困,稳地不跌,无妨人自纵心游 -
上联:山东大汉高八尺,红发赤眼
下联:玉宇织牛伴七魁,青壁明蟾 -
上联:伤寒贯珠传万世
下联:金匮要略救千家 -
上联:任其十冬添万雪
下联:但愿一醉解千愁
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上联:琴断情难断,恨情深缘浅
【上联】 幼善文词,高中九经科目
【下联】 才长吟咏,丕著五言名诗
【参考横批】 文科经典、才华横溢、衣钵传承、艺术荣光、创意绚丽
【横批及解释】横批1:文科经典(突出主题:幼善文词,高中九经科目)
横批2:才华横溢(突出主题:才长吟咏,丕著五言名诗)
横批3:衣钵传承(突出意象:幼善文词的血脉相承)
横批4:艺术荣光(突出意象:高中九经科目的骄傲与辉煌)
横批5:创意绚丽(突出主题:文词与五言名诗的创造力)
解释:
上联中,“幼善文词”指的是幼小学时期培养孩子文学素养的重要性,而“高中九经科目”指的是高中时学习的九门经典课程。
这两者相结合,突出了文学素养在不同阶段的重要性和关联性。
下联中,“才长吟咏”表达了个人才华的不断发展,以及对五言名诗的专注和投入。
丕著五言名诗则体现了个人才华在创作方面的显著成就。
横批1“文科经典”既强调了幼善文词和高中九经科目的经典性质,也突出了文学的重要性和文学知识的传承
横批2“才华横溢”突出了个人才华的卓越表现,在幼善文词和丕著五言名诗中得以展现
横批3“衣钵传承”以“衣钵”意为传统技能或知识的代代相传,强调了幼善文词作为一种传统艺术形式的传承性和延续性
横批4“艺术荣光”凸显了高中九经科目中学习的文学知识的荣耀与辉煌,以及个人在五言名诗方面所取得的成就
横批5“创意绚丽”强调了文词和五言名诗作为艺术形式所蕴含的创造力和美感
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