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上联:垂老休吟花月句
下联:停杯多说古今人 -
上联:风格独具成一派
下联:笔法长新写万般 -
上联:美酒赠君君莫让
下联:轻舟载月月常明 -
上联:临水小花争照影
下联:观鱼老树忘直腰 -
上联:樵夫下野山林静
下联:政客登台故事多 -
上联:神游故国挺行呀
下联:你在他乡还好吗 -
上联:花落春留步
下联:蝉鸣夏进门 -
上联:丝路为宣,泼彩挥毫,描红国梦千屏画
下联:爱心当子,排兵布阵,走好人生一局棋 -
上联:大招商、大手笔、大文章,大年添彩
下联:新盐渎、新民风、新道德,新意迎春 -
上联:良女白娘,心念小青情切切
下联:卜人老仆,口亲幼子囝乖乖 -
上联:花出篱笆春外泄
下联:莺穿柳岸梦飞来 -
上联:兔街河,清水河,龙川河,双甸河,雨露南华
下联:大中山,碧潭山,石冠山,马鞍山,镇景永安 -
上联:欲海迷心,难除千障雾
下联:漕溪悟性,脱尽一生尘 -
上联:撰福利文,慈善题跋心作序
下联:奏和谐乐,仁德谱曲爱填词 -
上联:马足踏开岸上沙,风来复合
下联:橹声拨散江中月,水定还圆 -
上联:大漠高原,风光旖旎惹人恋
下联:青山碧水,美景仙源引客留 -
上联:熏风迎新岁
下联:瑞雪兆丰年 -
上联:夕阳纵马风驰醉
下联:月夜轻纱灯赏阑 -
上联:孝道无边,带敬老钱,买返乡票
下联:天伦有乐,捧开心果,过幸福年 -
上联:墨客常磨墨
下联:诗人不懂诗 -
上联:湖南入贵州,两省风光异趣
下联:绝地存苗寨,千山秀色同辉 -
上联:丹砂粉碎丹仍在
下联:铁链锻成铁愈铮 -
上联:雨红桃雾,风绿柳烟,江南旧景依稀在
下联:冰绝雁书,雪凋花信,塞北行人寂寞愁 -
上联:不治国则修身,西蜀及今,犹倚经书襄后学
下联:若登亭而望远,南阳以外,何来山水置先生 -
上联:香飘春夜凤池暖
下联:气聚紫霄龙寓云 -
上联:天生吉壤栖仙骨
下联:赐降祯祥裕后昆 -
上联:见善能徙,改过不吝
下联:美质易得,至道难闻 -
上联:洗净心尘修境界
下联:迈开脚步闯疆场 -
上联:挥毫锦绣添鹿寨
下联:泼墨云霞布龙城 -
上联:时哉不可失
下联:天也莫纷焉 -
上联:多数常难数
下联:兼差总是差 -
上联:钓岸听渔唱
下联:船头看月澄 -
上联:东坡居士休题杖
下联:南郭先生且滥竿 -
上联:自有香花开国粹
下联:难得老友会联坛 -
上联:云熳岚晴,蜃景幻如峰上下
下联:鸢飞鱼跃,桃源更在寨中间 -
上联:我望秋山,松青桂紫云遮雁
下联:君临曲水,帆白舟橙雾嶂峰
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上联:垂老休吟花月句
【上联】 忆当年古校育贤俊,神笔马良激发世人善心
【下联】 看今朝名师诲学童,桃芳李艳增添浦阳美景
【参考横批】 才华之源、学识长溪、教育美景、笔墨人生、育心助志
【横批及解释】1、才华之源:指古校育贤俊、神笔马良等人的才华源自于古校的教育,他们的出众才华激发着世人的善心,使人们向往和追求美好的品质。
这个横批突出了教育的重要性,以及才能的培养对社会的积极影响。
2、学识长溪:意指名师诲学童,通过传授知识和教育培养学生,使得他们能够积累学识长溪,拥有丰富的学术知识和修养。
这个横批突出了名师的教育成果,以及学生们不断增长的学识和能力。
3、教育美景:结合上下联的描述,这个横批意味着通过古校和名师的教育,形成了美丽的教育景观。
古校育贤俊和名师诲学童的培养皆是为了增添浦阳美景的同时也指明了教育是社会进步的重要因素。
4、笔墨人生:指神笔马良的马良之笔,他用自己的才华和艺术触动了世人的善心。
这个横批突出了文学艺术对人生的积极影响,才情与美德相融,用笔墨书写出美好人生。
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