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上联:至善所及,能化顽梗
下联:明德之后,必有达人 -
上联:人去空楼月
下联:风来乱柳烟 -
上联:作人当立大志,彻始彻终,有为有守
下联:求学须定宗旨,知本知末,通古通今 -
上联:鲁连不帝秦,扶义挥戈,终以精诚回世局
下联:马卿从谕蜀,前驱负弩,独伤留后缺良规 -
上联:耀祖之时名就日
下联:登科那刻利开头 -
上联:怅惘
下联:模棱 -
上联:妙笔生花香满卷
下联:新婚蜜月喜开怀 -
上联:焚香遥拜月
下联:把酒冷吟秋 -
上联:玉垒山中寺
下联:晴天海上峰 -
上联:国庆连家庆,贴红联,挂红灯,红日子红红火火
下联:婚期在假期,办喜事,喝喜酒,喜时光喜喜欢欢 -
上联:大蚌已烦埋珠久
下联:老翁还请拾偶先 -
上联:千年显赫埋空冢
下联:一代风流啼暮鸦 -
上联:樵夫卖力挑诗担
下联:歌女调皮逗你玩 -
上联:诗歌小说戏剧,百花斗艳
下联:管竹琴弦锣鼓,万乐齐鸣 -
上联:雪飞江北春芽暖
下联:梅念泽东素蕊香 -
上联:新政策改革开放
下联:真人才脱俗出陈 -
上联:北疆瘦雪梅方尽
下联:南岭春风杏已开 -
上联:云径转时,忽闻泉响
下联:竹林静处,多有兰香 -
上联:万点花灯,移下一天星斗
下联:数声鼍鼓,震来百里雷霆 -
上联:深山苦旅余秋雨
下联:面壁达摩四季青 -
上联:轩辕受万世香火,知人间乍冷乍热
下联:桥山枕千秋风霜,问黄河几清几浊 -
上联:一晤青山成莫逆
下联:不唯流水是知音 -
上联:佛祖讲经,万壑低吟,永托春风施法雨
下联:云龙悟道,千秋静坐,长将胜地作蒲团 -
上联:秋风慢舞红叶醉
下联:春雨轻飞绿柳青 -
上联:春丛不断青枝发
下联:草色蔓延绿意生 -
上联:地兆龙兴,九万重王气不消,一脉灵源开汉祚
下联:星驰骏彩,两千载帝乡无恙,八方雅乐祝尧天 -
上联:则天称帝
下联:就地罢官 -
上联:草细牛马壮
下联:料精猪羊肥 -
上联:科技海洋,千帆竞发
下联:文明园地,万木争荣 -
上联:何必浮名羁岁月
下联:不妨一笑野生涯 -
上联:不治国则修身,西蜀及今,犹倚经书襄后学
下联:若登亭而望远,南阳以外,何来山水置先生 -
上联:佳肴无肉亦可
下联:雅谈离槑不成 -
上联:读书入味趁年少
下联:尚德有容凭日长 -
上联:生物药肥,催红九域万家梦
下联:海洋奇力,撑起三农一片天 -
上联:展宏图,续春天故事,万朵春花欣赣府
下联:扬特色,写红谷传奇,一枝红杏出墙头 -
上联:时哉不可失
下联:天也莫纷焉
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上联:至善所及,能化顽梗
【上联】 忆当年古校育贤俊,神笔马良激发世人善心
【下联】 看今朝名师诲学童,桃芳李艳增添浦阳美景
【参考横批】 才华之源、学识长溪、教育美景、笔墨人生、育心助志
【横批及解释】1、才华之源:指古校育贤俊、神笔马良等人的才华源自于古校的教育,他们的出众才华激发着世人的善心,使人们向往和追求美好的品质。
这个横批突出了教育的重要性,以及才能的培养对社会的积极影响。
2、学识长溪:意指名师诲学童,通过传授知识和教育培养学生,使得他们能够积累学识长溪,拥有丰富的学术知识和修养。
这个横批突出了名师的教育成果,以及学生们不断增长的学识和能力。
3、教育美景:结合上下联的描述,这个横批意味着通过古校和名师的教育,形成了美丽的教育景观。
古校育贤俊和名师诲学童的培养皆是为了增添浦阳美景的同时也指明了教育是社会进步的重要因素。
4、笔墨人生:指神笔马良的马良之笔,他用自己的才华和艺术触动了世人的善心。
这个横批突出了文学艺术对人生的积极影响,才情与美德相融,用笔墨书写出美好人生。
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