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上联:敢问尘心谁洗净
下联:痴迷联意我逍遥 -
上联:黄岳书山勤作杖
下联:桃源学海喜扬帆 -
上联:春融丽日莺声脆
下联:翠绕华门燕翅香 -
上联:炮制药材,尝甘尝苦
下联:推敲医理,如琢如磨 -
上联:眺望
下联:登临 -
上联:甘于陋室枕诗睡
下联:懒向红尘逐利忙 -
上联:水能性淡为吾友
下联:竹解心虚是我师 -
上联:抢沙发,眼疾不如手快
下联:追靓女,足勤次于言甜 -
上联:常叹诗囊无一句
下联:但观词海有千联 -
上联:万里同春,九州大地荣京剧
下联:百家献艺,五届盛节蕴鲁风 -
上联:闲听流水三千意
下联:卧看柳梢一挂春 -
上联:香蚁翠旗临岸市
下联:艳娥红袖渡江船 -
上联:匣藏铁砚青云敛
下联:墨洒金壶紫汁凝 -
上联:金虎嫌春晚
下联:青牛解道高 -
上联:一百年,励精图治,育人洛师铸辉煌
下联:新世纪,与时俱进,以业报国谋发展 -
上联:蜀道程难,我谓青天犹可上
下联:剑门关险,谁云紫塞不能开 -
上联:太行浩气传千古
下联:猛士如云唱大风 -
上联:此身终是伤吟客
下联:老子羞当苟活人 -
上联:碑林文字,写意辞赋诗书画
下联:笔法雅石,通灵隶篆草行真 -
上联:嵩呼汉武神人庆
下联:岳降范文金璧辉 -
上联:梧桐细雨相思泪
下联:大雁悲歌寂寞人 -
上联:南征夷地,一统南岭,心中秦越共一代
下联:北称汉臣,二归北国,眼里江山无二图 -
上联:蝶舞月将昏,卿伴我心裁锦句
下联:蝉鸣蛙已静,梦随君意酿诗情 -
上联:谁捻飞花香我句
下联:君出馨联醉伊心 -
上联:观从心底发
下联:音自静中生 -
上联:冲破樊篱得自在
下联:摔跤躺地好伸腰 -
上联:利欲浮云浑不计
下联:邦家大事最关心 -
上联:团结人民力量,胜无求速
下联:坚持战略宏观,国岂待亡 -
上联:千村面貌翻天变
下联:万户房容拔地新 -
上联:孤云不掩兴亡策
下联:敏手重开造化门 -
上联:孤舟一叶任流浪
下联:小马轻蹄也试途 -
上联:凭栏赏月,倚树听泉,心静自然有清凉世界
下联:把酒迎风,抚琴望水,神远方始出弥勒虚空 -
上联:何日此身归自己
下联:长教沧海寄余生 -
上联:月明无影
下联:心直有德 -
上联:里手
下联:外行 -
上联:颜路清车前抱恨
下联:张瞻炊臼此含悲
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上联:敢问尘心谁洗净
【上联】 惠育英才圆国梦
【下联】 开通画院正书风
【参考横批】 加强教育荣辱序、培养栋梁报殷勤、传承智慧显中华、培养人才谱加速、知行合一长青年
【横批及解释】1、加强教育荣辱序
解释:上联提到了惠育英才,下联提到了开通画院,都强调了教育的重要性。
横批“加强教育荣辱序”强调了要加强教育,以培养出更多优秀人才来实现国家的梦想。
2、培养栋梁报殷勤
解释:上联的“惠育英才”意为培养出杰出的人才,下联提到了开通画院,也是为了培养优秀的艺术家。
横批“培养栋梁报殷勤”强调了要培养出各个领域的杰出人才,让他们为国家的繁荣和进步做出贡献。
3、传承智慧显中华
解释:上联的“惠育英才”和下联的“开通画院正书风”都体现了对传承和弘扬中华文化的重视。
横批“传承智慧显中华”强调了要传承中华文化的智慧,让这些智慧成为国家发展的动力。
4、培养人才谱加速
解释:上联的“惠育英才”和下联的“开通画院正书风”都意味着要培养出更多的人才。
横批“培养人才谱加速”强调了要加快培养出各个领域的优秀人才,为国家的进步和发展做出贡献。
5、知行合一长青年
解释:上联的“惠育英才”和下联的“开通画院正书风”都要求人们将知识与行动相结合。
横批“知行合一长青年”强调了要培养出既有知识又有实践能力的年轻人,为国家的未来做好准备。
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