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上联:八年茹苦,一跳称王,最是心酸贫父母
下联:名不为鑫,才堪敬孝,何其情重好儿郎 -
上联:爱
下联:贪 -
上联:事实澄清,发言多变真时尚
下联:缘由隐晦,积习难除莫奈何 -
上联:贵在坚持方胜利
下联:生当奋斗始成功 -
上联:无言抱膝携松坐
下联:自有清欢彻夜生 -
上联:银涛翻滚,峭壁巍然,神奇极日东升,曾震撼秦皇汉武
下联:好景重新,匠心独运,瑰丽初霞西耀,更辉煌海角天涯 -
上联:乱世衍人文,此处芝兰培古院
下联:群山藏史迹,当年血肉筑长城 -
上联:按社会需求,生产供销通畅
下联:取众人之智,治厂事业兴隆 -
上联:花艳嫌春短
下联:更深扯梦长 -
上联:舞空杨柳楼头月
下联:望断烟云橘子洲 -
上联:平山利骑,遣此秋兴
下联:垂杨荫流,荡厥春情 -
上联:宰相起于州部
下联:打车前往郊区 -
上联:天下万般皆可对
下联:世间无事不成联 -
上联:共话慰穷愁,耐过冰霜逢雨露
下联:相观励名节,免教巾帼笑须眉 -
上联:燕子知春,展翅寻芳温细语
下联:杏花经雨,舒枝承露蕴浓香 -
上联:翠柏凌霜,辉腾宝婺
下联:金萱映日,瑞霭华堂 -
上联:栽树高境界
下联:防火大文章 -
上联:风花婉约赢青眼
下联:雪月清幽逸素心 -
上联:剑南逢春青竹叶
下联:山中遇夏绿松花 -
上联:西递古镇家家乐
下联:桃花源里处处春 -
上联:薪火自传承,学子芊芊,星辰万点光湖北
下联:人文从教化,铎音袅袅,校府百年灿鄂东 -
上联:继往开来,鼎新骏业
下联:承前启后,蔚起人文 -
上联:赋诗健笔挟风雪
下联:把钓幽情渺水云 -
上联:纤手劈荆棘,播种文明,弘开母系辉煌史
下联:爱心化雨露,繁滋龙脉,永葆中华绚丽春 -
上联:妇好夫差难匹配
下联:哥舒妹喜正相依 -
上联:一卡在手,车行三秦大地,畅通无阻
下联:各级尽心,物过数省万方,往来如平 -
上联:瑶山春色凝杯底
下联:天井杏香润口碑 -
上联:碧若浮兰春敛黛
下联:清如皎月秋捧霜 -
上联:偶饮清茶思远客
下联:每观古砚仰前贤 -
上联:桂花香处栖明月
下联:牧马草原见碧天 -
上联:扬祖烈于御书,家传诗礼
下联:溯天文之云瑞,代启簮缨 -
上联:爱意三分留嘴角
下联:玄机七步过情关 -
上联:白发生涯人已老
下联:绿荫时节雨偏多 -
上联:西施胃痛东施效
下联:孙子用兵老子经 -
上联:去留无意逍遥客
下联:宠辱不惊洒脱人 -
上联:建设文明花似锦
下联:丰收物质玉如烟
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上联:八年茹苦,一跳称王,最是心酸贫父母
【上联】 小我攻书多长智
【下联】 大鹏迎日直翔天
【参考横批】 修德增智、涵养博学、知行合一、穷理致用、抱憾砥砺
【横批及解释】横批1:修德增智(强调通过修德来增长智慧)
解释:上联提到"小我攻书多长智",强调个体通过不断攻读书籍来增长智慧,而修德则是指提升个人品德、道德修养。
这个横批突出了修身养性对于智慧的重要性。
横批2:涵养博学(强调要培养综合博学的素质)
解释:上联中的"攻书"表示个人对于某一领域的专攻,而下联中的"迎日直翔天"则暗喻高飞追逐辽阔智慧的天空,需要具备广博的学识。
这个横批强调了除了攻书以外,还要注重培养博学的素质。
横批3:知行合一(强调知识与实践相结合)
解释:上联中的"攻书多长智"强调要积极获取知识,而下联提到"迎日直翔天"暗示要将知识用于实际。
这个横批突出了知识的应用性,主张将所学知识与实践相结合。
横批4:穷理致用(强调理论与实践相结合)
解释:上联中的"攻书多长智"强调要不断学习书本知识,而下联强调追求高飞的目标。
这个横批突出了将理论知识应用于实际,注重实践的重要性。
横批5:抱憾砥砺(强调要坚持不懈地追求智慧)
解释:上联中的"攻书多长智"表达了对于智慧的渴望,而下联中的"迎日直翔天"则象征着追求更高的智慧。
这个横批强调了要坚持不懈地追求智慧,并意味着智慧的追求是一个不断砥砺自己的过程。
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