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上联:墨迹香缠袖
下联:诗情韵满怀 -
上联:神九会天宫,华夏航天开首创
下联:蛟龙潜海底,高科探海立新功 -
上联:有道官商通上下
下联:无权群众访中央 -
上联:两手叉腰说掌故
下联:满头松果卷发丝 -
上联:金驹辞岁羊报吉
下联:丹凤朝阳燕迎春 -
上联:百年歌好合
下联:五世卜其昌 -
上联:守为有志,教学有方,文字结姻缘,具备四美
下联:汉书成帙,博议成篇,传经光世第,共羡双瑛 -
上联:琼楼叠锦,水榭吟风,芬芳旖旎园中画
下联:玉宇呈祥,廊桥逸韵,幸福和谐颍上春 -
上联:伙夫累换樵夫苦
下联:包子一如卷子甜 -
上联:风月淹留,四顾苍茫谁识我
下联:伊人宛在,三巡过后共开颜 -
上联:问道参禅,石鼓无声传大雅
下联:寻幽览胜,疏钟有韵送仙音 -
上联:才稀墨尽,搜肠刮肚偏无句
下联:月白风清,煮酒烹茗大可闲 -
上联:无媒犹未达
下联:念汝一何深 -
上联:人生苦短,尔虞我诈何时了
下联:岁月漫长,地厚天高万古悠 -
上联:水火合平衡,十里清流横易象
下联:方圆分内外,一枚古币竖城邦 -
上联:西风难佐酒,叹也,叹也
下联:苦水正浇愁,呜乎,呜乎 -
上联:观音纵有千只手
下联:世道难平万人心 -
上联:抱玉君怀素
下联:折桂楚留香 -
上联:金焕奎光,在砥在炉成器宝
下联:城居福地,亲山亲水得天和 -
上联:佳联妙续心喜悦
下联:斯人宛在水中央 -
上联:宰相起于州部
下联:打车前往郊区 -
上联:乾巽艮坤皆兑去
下联:东南西北此中来 -
上联:联韵两行,为青春点赞
下联:东风万里,助梦想腾飞 -
上联:笔落风云荡
下联:诗成意气狂 -
上联:愿盈君子掬
下联:须尽主人欢 -
上联:我把春词藏柳畔
下联:谁擎月盏立花间 -
上联:京腔流水调
下联:木偶拽丝功 -
上联:犬吠鸡鸣春灿灿
下联:莺歌燕舞日曈曈 -
上联:母鸭无鞋空洗脚
下联:公鸡有髻不梳头 -
上联:欲谈公正,从官做起
下联:畅想自由,与法偕行 -
上联:木樨初放,正风漫磁湖,闻香自醉
下联:明月相随,任舟横银汉,载梦而归 -
上联:户前爱睹花姿秀
下联:房后休闻树影香 -
上联:小桥自赏一溪月
下联:活水怜惜万物生 -
上联:双镜悬台,一女梳装三对面
下联:二泉映月,百花怒放满庭芳 -
上联:书成悲齿暮
下联:香冷怨天寒 -
上联:不识大字三篇,却懂它忠奸本色
下联:别看长枪一杆,能传我蜀汉威风
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上联:墨迹香缠袖
【上联】 三尺讲台间,德即传递里
【下联】 万家灯火处,爱在进行时
【参考横批】 育才传道先、明德兴爱路、教育火热情、奋斗获成长、明灯永照人
【横批及解释】“育才传道先”、“明德兴爱路”、“教育火热情”、
“奋斗获成长”、“明灯永照人”
解释:
-“育才传道先”:强调在三尺讲台间,教师要以培养人才为己任,传递知识和道德,也体现了教育的使命和价值。
-“明德兴爱路”:指出在德行的传递中,亦能培养学生的爱心,教育不仅是知识的传递,更是品德的培养。
-“奋斗获成长”:传递知识和德行需要教师付出努力和奋斗,也需要学生努力学习,才能取得成长和进步。
-“明灯永照人”:指出教育犹如明灯,永远照耀人们前进的道路,教师要把知识和爱心像灯光一样永远照亮学生的前程。
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