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上联:珠灯正满,璧月初圆,趁宿雨晴时,收拾悲欢寄歌舞
下联:福地长春,洞天不夜,向晚山青处,揣摩忠孝壮乾坤 -
上联:平凡人物
下联:宽阔胸怀 -
上联:其德生威,直教海上风平浪静
下联:斯灵竞美,独赖心中至善真慈 -
上联:时物琢成班列古
下联:天工造就巧贻人 -
上联:膝地
下联:面墙 -
上联:牛鼻子害得苦哇,黄鹤楼怎比长坂坡?莫仗四将军一身是胆
下联:心腹人你又来了,开山府很似金銮殿,只怪太师爷两目无珠 -
上联:仙佛不离人,道在人伦日用
下联:圣王无远土,志于土木形骸 -
上联:琼楼叠锦,水榭吟风,芬芳旖旎园中画
下联:玉宇呈祥,廊桥逸韵,幸福和谐颍上春 -
上联:柳色又新,去岁折痕今宛在
下联:春风再绿,当时流水已长东 -
上联:和风轻唤青莲梦
下联:冷夜谁知碧落心 -
上联:清辉暗洒天边月
下联:阴翳悄遮陌上花 -
上联:星伴曲醉泻人间
下联:风助酒香入瑶池 -
上联:从何处参透禅机?试听灵隐钟声,钱塘潮信
下联:念此心鉴照日月,放眼海天云色,碧落星光 -
上联:龙行玉宇奇峰动
下联:鸾驾风车仙子来 -
上联:浮云多事遮明月
下联:飞鹜痴情逐晚霞 -
上联:芳草春回还翠绿
下联:梅花时到自馨香 -
上联:细柳垂长线,钓金鱼出水
下联:霓虹晃彩绳,勾玉狐送怀 -
上联:心牵天下,足印鄂南,开源兴税龙潭满
下联:法重如山,人廉似水,拓路载福马力添 -
上联:雅韵绕平湖,问轻歌云雁,曼舞天鹅,翩翩可是霓裳曲
下联:韶光锁大峡,看东去黄河,西来紫气,郁郁蔚为生态城 -
上联:神恩浩荡,福泽人寰,万户千家滋澍雨
下联:圣绩辉煌,德芳禹甸,五湖四海浴春风 -
上联:善听在知己
下联:闲吟放性灵 -
上联:称文作艺方惭德
下联:临水登山自有期 -
上联:桃李荣桑梓,森森叠翠
下联:春晖映晚晴,熠熠生辉 -
上联:筑室襟怀忧社稷
下联:雄心勃发弄诗潮 -
上联:风送花香迎远客
下联:燕衔春色盼归人 -
上联:物情尤可见
下联:神理讵能超 -
上联:乘万里长风,圆强国梦
下联:施千条德政,敞济世怀 -
上联:开锅饺子,皮包满意
下联:登场对联,字露心声 -
上联:朴素家风传万代
下联:平和语言易久长 -
上联:老圃地宽花富贵
下联:醉乡天涧酒神仙 -
上联:山水文章无俗气
下联:田园诗句有仙风 -
上联:天将庙
下联:海王村 -
上联:西去清流,弹奏乐章歌盛世
下联:东来快马,递交喜报庆新春 -
上联:书成悲齿暮
下联:香冷怨天寒 -
上联:以事父未能也
下联:今而后知免夫 -
上联:倚楼听雨
下联:卧榻寻梦
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上联:珠灯正满,璧月初圆,趁宿雨晴时,收拾悲欢寄歌舞
【上联】 人争踏雪来,北宋名儒开道脉
【下联】 我欲乘风去,中州雅士得薪传
【参考横批】 韶光继往开道路、知行合一启智山、风物留情知识海、羲之舜之启智源、勤学苦思创未来
【横批及解释】1.韶光继往开道路:此横批强调了人们不仅要珍惜过去的历史文化和知识传承,还要在现实中不断开拓和创新,为社会发展铺路。
上联中提到了北宋名儒开道脉,下联中提到了中州雅士得薪传,都体现了在不同时代和地域,人们对于知识传承和智慧开拓的追求。
2.知行合一启智山:此横批突出了知行合一、实践与智慧相结合的重要性。
上联中提到了人争踏雪来,强调了人们在困难和逆境中坚持不懈地追求知识和智慧;下联中提到了我欲乘风去,强调了人们积极进取、勇于探索的精神。
这五个字体现了知行合一的人生态度。
3.风物留情知识海:此横批突出了对自然和知识的敬畏与保护。
上联中提到了人争踏雪来,下联中提到了我欲乘风去,描绘了人们面对自然景观时的身临其境的情感体验,并借此表达了人们对自然的热爱和渴望。
特别是结合各自下联的内容,横批也强调了知识就像一片无垠的海洋,我们只有乘风而去,才能探索更多的知识。
4.羲之舜之启智源:此横批突出了古代智慧的传承和现代教育的发展。
上联中提到了北宋名儒开道脉,下联中提到了中州雅士得薪传,都强调了知识和智慧的传统和延续,在横批中用羲之舜之来表达对中国古代文化的尊重,强调了古代智慧对现代启迪的作用。
5.勤学苦思创未来:此横批突出了勤奋学习和深思熟虑的重要性,以及知识对于实现未来目标的意义。
上联中提到了人争踏雪来,下联中提到了我欲乘风去,都强调了人们在追求知识和智慧的过程中所付出的努力和毅力。
横批中的勤学苦思表达了对于学习的认真和思考的重要,创未来则突出了知识对于未来发展的关键性。
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