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上联:民可载舟,亦可覆舟,社稷千秋民作主
下联:法能立国,更能治国,江山万里法为基 -
上联:阀阅先前第
下联:祯祥积后门 -
上联:行雁剪风,截去秋思万缕
下联:群鱼戏月,掀开夜色一帘 -
上联:大雪清凉界
下联:轻风自在天 -
上联:声声炮竹迎初一
下联:片片烟花落大千 -
上联:慎独为先,头上九天悬利剑
下联:公平作种,心田一片植清莲 -
上联:兼修德智体
下联:并行诚笃仁 -
上联:拓无际无边,曾容纳千军万马
下联:飞极高极远,尽歼除鬼影魔踪 -
上联:松持节操溪澄性
下联:山殿屏风花夹篱 -
上联:春风吹绿屋边柳
下联:秋月照出井底天 -
上联:柳色又新,去岁折痕今宛在
下联:春风再绿,当时流水已长东 -
上联:眼前文物开天象
下联:宫中典章动客心 -
上联:晓漏追趋青琐闼
下联:春殿晴薰赤羽旗 -
上联:秀姐海鲜融百业
下联:香江美食荟千家 -
上联:春绿山河秀
下联:联红岁月甜 -
上联:梅领群芳凭傲骨
下联:竹当双箸仗直心 -
上联:鼠女出嫁千里外
下联:钟声敲响两年间 -
上联:水仙盆景居天道
下联:新妇谁家住老宅 -
上联:好风似水
下联:明月如霜 -
上联:鸿雁斜阳外
下联:白云碧水中 -
上联:业败休丧志
下联:功成莫醉心 -
上联:童心不管冬将去
下联:老骥常思春又来 -
上联:流金岁月常惜别
下联:似水光阴不再来 -
上联:春在梅花枝上笑
下联:福从丰岁雪中来 -
上联:傲骨如梅应脱俗
下联:虚怀若谷当涤尘 -
上联:净几明窗书小楷
下联:落霞孤骛换新铭 -
上联:奇峰耸立,仙山宝气存万古
下联:慈雨长滋,圣地灵光耀千秋 -
上联:小小拳台难用力
下联:平平对手奈无招 -
上联:春风恋柳真情久
下联:瑞雪吻梅爱意多 -
上联:此去可曾仍带泪
下联:而今不再枉凝眉 -
上联:佳山佳水、佳风佳月,千秋佳话
下联:痴声痴色、痴情痴梦,几辈痴人 -
上联:吟春芳玉齿
下联:化蝶祝英台 -
上联:赏画品诗,骚人遗墨
下联:听音观景,云海绕峰 -
上联:文富腾龙起,彩溢新天,华章再续挥椽笔
下联:桐高引凤来,情钟宝地,好雨常施润海风 -
上联:名山到处足勾留,有酒学仙,漫说他黄鹤楼头、青羊宫畔
下联:胜境随时容点缀,无尘污我,只赢得绿阴满院、红雨三春 -
上联:青梅只为相思老
下联:红颜独伴友情长
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上联:民可载舟,亦可覆舟,社稷千秋民作主
【上联】 炙竹捣籐,图书蔚止
【下联】 扬葩振秀,词理相宣
【参考横批】 山林寂静、文化繁荣、知识海洋、青春涤尘、知行合一
【横批及解释】1.山林寂静:上联中的炙竹捣籐和下联中的扬葩振秀都涉及自然景观,暗示了山水之间的宁静和静谧。
这个横批呼应了上下联中描绘的图书馆中读者安静阅读的场景,强调了图书馆中的宁静氛围。
2.文化繁荣:上联中的图书蔚止和下联中的词理相宣表达了文化重要性。
这个横批指出了图书馆作为文化殿堂的重要性,以及提供给人们广泛学习与借鉴的的丰富知识资源。
3.知识海洋:上下联中都展示了图书馆可以提供丰富的书籍和资料。
这个横批强调了图书馆作为知识的海洋,预示了人们在其中可以获得广博的知识。
4.青春涤尘:上下联中的炙竹捣籐、图书蔚止和扬葩振秀都暗示了图书馆作为心灵净化的场所。
这个横批强调了图书馆能够帮助人们摆脱尘世烦扰,焕发内心的青春活力。
5.知行合一:上下联中的词理相宣表达了知识与行动的紧密联系。
这个横批指出了通过在图书馆中获取知识并将其付诸实践的重要性,突出了知行合一的价值观。
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