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上联:牛刀小试,卅载楹枨扬国粹
下联:马首是瞻,九州联苑聚精英 -
上联:大地回春,铺开锦绣千张画
下联:临沂奋笔,谱写和谐万首诗 -
上联:窗前落月如霜样
下联:山外飞云若水般 -
上联:除三害
下联:锁五龙 -
上联:俯瞰千山,浮云脚下悠悠去
下联:寻思万里,大道风中默默来 -
上联:辫长绊住清廷脚
下联:城固安平汉子心 -
上联:日映中天,万里和风开画卷
下联:春临大地,九州谐律启鹏程 -
上联:天铺锦绣,地蔚人文,水墨丹青中国画
下联:市列珠玑,户盈罗绮,古风今韵上河图 -
上联:未着意栽培,又不重文长,星陨一朝,致使蜀中无大将
下联:能居心谨慎,且尽忠阿斗,风高千古,终教天下仰名臣 -
上联:天井候宾曾辨析
下联:山门无主任推敲 -
上联:杏花雨里,牧笛遥吹,春意每随芳草绿
下联:杨柳风中,青烟遍起,哀思常化纸灰飞 -
上联:素弦酬素月
下联:青眼向青山 -
上联:忆党功,奇峰千座炳青史
下联:颂英烈,傲骨万根壮昊天 -
上联:花鬃嘶处频催梦
下联:雁字空时偶伤秋 -
上联:柳梢芽嫩雀知趣
下联:旷野春酣绿点睛 -
上联:板荡忠臣,剑扬禹甸宏图展
下联:紧随义帜,英越吕端大事明 -
上联:南国展雄风,楹柱撑天荫五岭
下联:广东擎大纛,联花映日耀中华 -
上联:虎啸深山山籁静
下联:丘连湖水水波平 -
上联:细雨肩头滴
下联:青云足下生 -
上联:立脚莫从流俗去
下联:置身宜与古人争 -
上联:五经传世、五帝为民、五岳独尊,九五安社稷
下联:八怪挥毫、八儒立说、八仙过海,三八展奇才 -
上联:有鸟皆通语
下联:无花不吐芳 -
上联:朱竹诧
下联:黄柳霜 -
上联:万紫千红开次第
下联:柳筋颜骨走龙蛇 -
上联:勋荣未受茅土之封,今日及泉,殆犹有憾
下联:精气不与草木同腐,如水在地,庶几其神 -
上联:蕙兰有恨枝尤绿
下联:章奏无私鬼怕闻 -
上联:聚散红尘皆是客
下联:舍得银子可升官 -
上联:水深流速慢
下联:人贵话语迟 -
上联:琼玉六出丰百谷
下联:艳阳一天丽九州 -
上联:文富腾龙起,彩溢新天,华章再续挥椽笔
下联:桐高引凤来,情钟宝地,好雨常施润海风 -
上联:永睦人家臻五福
下联:长宁老少颂三军 -
上联:春无秀色源于冷
下联:梅有清香因品高 -
上联:句秘重玄,显言时电闪云开,露矣露矣
下联:心传一贯,宜指处鸢飞鱼跃,今么今么 -
上联:字无百日功,恰似用工三月考
下联:水顺天然道,随凭变化四时悠 -
上联:开端不利回炉造
下联:结局有功立马升 -
上联:漫卧石苔悠品月
下联:闲敲棋子静听涛
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上联:牛刀小试,卅载楹枨扬国粹
【上联】 如春蚕,毕生献给教育事业
【下联】 似红烛,精心培养建设人才
【参考横批】 教书育人、桃李满天下、建设未来、百尺竿头、辛勤耕耘
【横批及解释】1、教书育人:横批突出了教育事业的主题,上联所提到的毕生献给教育事业得以得到体现,下联的培养建设人才也在其中得以体现。
教书育人是教育工作者的使命,也是教育事业的核心。
2、桃李满天下:横批突出了培养人才的重要性,上联中的毕生献给教育事业和下联的精心培养都体现了培养一代人才的责任和使命。
桃李满天下意味着培养出的人才遍布各个领域,为国家和社会作出贡献。
3、建设未来:横批突出了教育的目标,上联和下联分别强调了教育工作者的奉献和人才的培养,都是为了建设未来。
教育是塑造未来的重要力量,培养出的人才将成为社会的中流砥柱。
4、百尺竿头:横批突出了教育事业的进步和追求上进的精神,上联中的毕生献给教育事业和下联的精心培养体现出了教育者和学生都在不断努力向前。
百尺竿头意味着教育事业的发展前景广阔,教育工作者和学生都要不断追求进步。
5、辛勤耕耘:横批突出了教育工作者的辛勤付出,上联中的毕生献给教育事业和下联的精心培养都是需要大量的努力和耐心。
辛勤耕耘表示教育工作者对于教育事业的投入和奉献。
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