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上联:问岚气如何不去?为随山色天光,长同鼻息
下联:数名贤未必重来,听到泉淙鸟啭,亦是诗吟 -
上联:欲绾清音,又恐知音少
下联:空拾彩色,不明颜色工 -
上联:春到校园铺锦绣
下联:志怀河岳览江山 -
上联:明烛照高台,触景生情,不堪百姓流红泪
下联:信香焚宝鼎,受之有愧,当佑千乡袅紫烟 -
上联:密鼓紧锣催出相
下联:众口同声歌盛世 -
上联:苍山千里雪
下联:白屋一枝春 -
上联:辽阔中原,滚滚英雄,丹心驰铁马,万里纵横驱日倭
下联:沧桑岁月,茫茫战火,名将演风流,千秋功德耀乾坤 -
上联:历经严寒,方显苍松劲
下联:期望温饱,此才健美谈 -
上联:寒临霜作怪
下联:雨去露凝神 -
上联:声音文字各深奥
下联:词锋落月互纵横 -
上联:凤翥彤云,俯瞰三江鱼跃水
下联:亭辉皓月,低吟六岸柳笼烟 -
上联:寻方碧水栖云梦
下联:觅缕骄阳沐我心 -
上联:冷月空山钟鼓晚
下联:寒窗孤馆客心秋 -
上联:莫道陋室扁舟,腹中殊少山林气
下联:何须学海书峰?世上本多平淡心 -
上联:望可随时迎远客
下联:觉能每日侍高堂 -
上联:笔端龙虎,丈夫气概
下联:纸上云烟,君子情怀 -
上联:旧谱最称蒙顶茶
下联:霞芽云腋胜醍醐 -
上联:吹笛最宜明月夜
下联:凭栏又是杏花天 -
上联:雪映丰收景
下联:梅开锦绣春 -
上联:新生而立指弹间,继往开来,难忘峥嵘岁月
下联:阔步长征心聚处,联旗对韵,倍加崇拜图腾 -
上联:清风吹绿蕊,浸露凌霜红塔菊
下联:朗月照琼枝,含冰傲雪玉溪梅 -
上联:魂兮,梦兮,晚浴三更明月
下联:忧也,乐也,朝迎一片曙光 -
上联:一楼萃三楚精神,云鹤皆空残笛在
下联:二水汇百川支派,古今无尽大江流 -
上联:霞蔚云蒸,龙腾角海,凤舞旗山,一方热土祥和岁
下联:风生潮涌,虎跃小康,兔奔大有,万丈豪情隆盛都 -
上联:公乃人生明镜
下联:正为社会准绳 -
上联:白云曾一卷
下联:黄土纪中华 -
上联:岂愿风流辞旧璞
下联:且将灵气惠他山 -
上联:史书堆起回音壁
下联:佛骨修成明镜台 -
上联:任其十冬添万雪
下联:但愿一醉解千愁 -
上联:一世辉煌争一瞬
下联:千般绚丽足千秋 -
上联:何如海日生残夜
下联:且放春心入醉乡 -
上联:纵笔轻狂行墨海
下联:放足恣意踏书山 -
上联:玉茗三盃才一别
下联:刚肠九曲已千愁 -
上联:寿考不忘,以颂申伯
下联:德音是茂,有若泰巅 -
上联:山河尽在指间握
下联:天地总于怀里宽 -
上联:东风吹大地,万方乐奏迎春曲
下联:热血造中华,率土时闻击壤歌
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上联:问岚气如何不去?为随山色天光,长同鼻息
【上联】 僧举青灯巡佛道
【下联】 经随白马入花门
【参考横批】 心行静思、念恩报德、悟道醒心、明心见性、修身齐家
【横批及解释】横批1:心行静思
解释:上联中的“僧举青灯巡佛道”传递出僧人心生虔诚之意,借助青灯巡视佛道。
下联中的“经随白马入花门”表现出读书人专心进入文化殿堂,借助白马带动经书前行。
横批“心行静思”强调了上下联的共同特征,即需要内心静谧、思绪专注,以便于追求道义。
横批2:念恩报德
解释:上联中的“僧举青灯巡佛道”与下联中的“经随白马入花门”都表达了向佛祖、经书致敬和感恩的情感。
横批“念恩报德”强调了上下联的共同主题,即要铭记恩德,报答一切给予,包括佛法和文化的传承。
横批3:悟道醒心
解释:上联中的“僧举青灯巡佛道”传递出僧人借助青灯巡视佛道,追求觉悟境界的意境。
下联中的“经随白马入花门”强调了读书人以白马作伴,进入文化殿堂,追求智慧真谛。
横批“悟道醒心”突出上下联的共通之处,即要唤醒内心的智慧,追求灵性的觉悟。
横批4:明心见性
解释:上联中的“僧举青灯巡佛道”强调了观察佛道之道,以开阔心智。
下联中的“经随白马入花门”表现出读书人进入文化之门,以明辨知识之性。
横批“明心见性”与上下联相符合,强调了人们要明悟内心的本质,以认识真实的自我。
横批5:修身齐家
解释:上联中的“僧举青灯巡佛道”传递出僧人借助巡视佛道,修身养性的意境。
下联中的“经随白马入花门”表现出读书人通过进入文化之门,提升自身素养。
横批“修身齐家”突出了上下联的共同理念,即要以个体的修养为基础,以家庭和社会的和谐为目标。
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