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上联:王利发,关汉卿,于舞台表演中求是
下联:胆剑篇,丹心谱,从艺术升华处得之 -
上联:掬把月泉遮泪眼
下联:赊团梨雪浣花心 -
上联:梦想方兴,茶行善信千秋事
下联:天门独好,德化寻常百姓家 -
上联:歼良终痛秦黄鸟
下联:授命无惭卫史鱼 -
上联:乐在林泉陪老鹤
下联:闲喜花间观鸟舞 -
上联:英雄易老,何如绝代风流?依然铁骨冰心独步
下联:踪迹难寻,若此千秋韵事,安得花容玉质重来 -
上联:轻云飘逸,河水悠悠,国安凤舞成仙境
下联:骏马奔腾,羊群荡荡,景美酒香称玉都 -
上联:技比更赢,百步穿杨,霹雳弦弹惊雁落
下联:志凌后羿,一弓射日,虹霓气贯振鹏飞 -
上联:欢欣总伴勤劳户
下联:幸福常临节约家 -
上联:水面绿纹肥,更隔秦淮闻旧曲
下联:壑底松风静,如到瀛洲听海涛 -
上联:休闲不问红尘事
下联:忙碌难离俗世情 -
上联:风徊小径落红满
下联:月挂中天秋意深 -
上联:香迎来美女,燕瘦环肥,妩媚有千秋,笙歌曼舞风流去
下联:梦落在何方?愁深杯浅,冰心惟一处,冷月清霜夜复还 -
上联:雨嫣夜半翩翩至
下联:殿下此时虎虎声 -
上联:天下万般皆可对
下联:世间无事不成联 -
上联:风霜可是欺身老
下联:梅竹无非共我闲 -
上联:每观日出培吾德
下联:常入江流洁己身 -
上联:丝尽鬓银,为师无一愧
下联:烛干杵就,兴国有千儒 -
上联:园密花藏易
下联:楼深月到难 -
上联:诗韵铿锵文质好
下联:酒风浪漫品流高 -
上联:不治国则修身,西蜀及今,犹倚经书襄后学
下联:若登亭而望远,南阳以外,何来山水置先生 -
上联:送腊迎春,赢来新局面
下联:筑巢引凤,发展大园区 -
上联:龙腾华夏钟灵地
下联:德启门庭毓秀人 -
上联:梦驻心中,日月催人登大道
下联:春来眼底,山川为我展华容 -
上联:钟声传三千界内
下联:佛法扬万亿国中 -
上联:火烛须防,随时投入十分力
下联:森林可爱,到处迎来四季春 -
上联:孤舟一叶任流浪
下联:小马轻蹄也试途 -
上联:官荫一方,信诚谨实缘廉直
下联:事安千绪,公允明通有德威 -
上联:阳光洒爱花含笑
下联:细雨播情苗放姿 -
上联:病有所医,萎花再艳,普天大德何人赐
下联:老能得养,旧镜添辉,盖地鸿恩自党来 -
上联:丽正凝祥境,引琅环开积秀
下联:熙韶荟景曜,连奎璧启当阳 -
上联:孟参军举止偏闲,九日快登高,眺望龙山,何虑狂飚吹落帽
下联:陶处士风流不朽,三秋赋归隐,栖迟栗里,正逢佳节乐衔杯 -
上联:人游霁月光风里
下联:居在廉泉让水间 -
上联:欲借清风飞玉宇
下联:还赊明月驾长河 -
上联:缅怀英烈
下联:学习劳模 -
上联:官品学幽兰,几经污浊侵凌,九畹清芬浑不染
下联:政风崇翠竹,一任冰霜肆虐,万竿劲节自能持
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上联:王利发,关汉卿,于舞台表演中求是
【上联】 十年树木,百年树人,有芝兰慰此山川,师不辱命
【下联】 劳我以生,息我以死,剩缺憾还诸天地,子勿招魂
【参考横批】 兴龙展翅、山河锦绣、德行溢乾坤、华章映世、天命归心
【横批及解释】兴龙展翅:横批中的"兴龙"意在强调人才的培养、成长及其对国家、社会的贡献。
既与上联中的"百年树人"相呼应,也与下联中的"息我以死"相印证。
整个上下联表达了培养人才的重要性以及为国家、社会作出奉献的精神,以培养人才来推动国家的兴旺发达。
山河锦绣:横批中的"山河"意在强调国家、社会的美好景象和繁荣。
与上下联中的"芝兰慰此山川"、"剩缺憾还诸天地"相互呼应。
整个上下联体现了培养人才的目的是为了使国家、社会更加美好、繁荣。
华章映世:横批中的"华章"强调了人才培养的进步和成就,即培养出的人才能在国家、社会中发光发热,为社会进步做出重要贡献。
与上下联中的"十年树木"、"劳我以生"相呼应。
整个上下联体现了人才培养是为了使他们能够为国家、社会做出辉煌贡献。
天命归心:横批中的"天命"强调了人才培养与国家、社会的关系,即人才培养是国家、社会的命令与需要。
与上下联中的"师不辱命"、"剩缺憾还诸天地"相呼应。
整个上下联体现了人才培养与国家、社会的关系,人才应该自觉地肩负起为国家、社会做出贡献的责任。
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